ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN SENI RUPA FASE D
Dokumen ini merupakan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Seni Rupa untuk Fase D yang mencakup lima elemen utama: Mengalami, Menciptakan, Merefleksikan, Berpikir dan Bekerja Artistik, serta Berdampak.
Dokumen ini merupakan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Seni Rupa untuk Fase D yang mencakup lima elemen utama: Mengalami, Menciptakan, Merefleksikan, Berpikir dan Bekerja Artistik, serta Berdampak.
Mengalami
Pada akhir fase D, peserta didik mampu mengamati, mengenal, merekam dan menuangkan pengalaman dan pengamatannya terhadap lingkungan, perasaan atau empatinya secara visual dengan menggunakan proporsi, gestur dan ruang. Peserta didik terbiasa menggunakan alat, bahan dan prosedur dasar yang tepat dalam menggambar, mewarnai, membentuk, memotong, dan merekat.
- 1M.1 Mengenal dan menceritakan tentang pengamatan terhadap elemen senirupa dari lingkungan sekitar.
- 2M.2 Membuat rekam jejak pengamatan secara visual dan mendokumentasikan karya ke dalam sebuah jurnal.
- 3M.3 Mencoba beragam teknik dalam menggambar, mewarnai, membentuk, memotong, merekat.
- 4C.1 Membuat karya dengan beragam teknik dan media sesuai dengan minat peserta didik
- 5R.1 Merefleksikan pemahaman pribadi tentang suatu karya berdasarkan elemen rupa.
Menciptakan
Pada akhir fase D, peserta didik mampu menciptakan karya seni dengan menggunakan dan menggabungkan pengetahuan elemen seni rupa atau prinsip desain dan keterampilan yang telah dipelajari sebelumnya, dalam konteks ekspresi pribadi atau sesuai topik tertentu.
- 1M.4 Merekam observasi dalam berbagai bentuk, baik dengan audio,video, gambar disertai tulisan.
- 2B.1 Membuat sebuah karya dengan tema tertentu dan menggunakan teknik yang sesuai untuk menyampaikan pesan dari sebuah karya.
Merefleksikan
Pada akhir fase D, peserta didik mampu mengevaluasi dan menganalisa efektivitas pesan dan penggunaan medium sebuah karya pribadi maupun orang lain, serta menggunakan informasi tersebut untuk merencanakan langkah pembelajaran selanjutnya.
- 1C.2 Membuat karya sesuai dengan minat dan memperdalam penerapan 1 hingga 2 teknik seni rupa.
- 2R.2 Merefleksikan karya sesama siswa dan mengaitkannya dengan konsep.
- 3D.1 Menganalisa problem di sekitarnya dan membuat rancangan ide untuk menyelesaikan permasalahan.
- 4D.2 Membuat sebuah karya seni yang dapat menyelesaikan problem di lingkungan sekitarnya.
- 5C.3 Membuat bentuk 3 dimensi yang mengasah pemahaman akan skala dan proporsi.
Berpikir dan Bekerja Artistik
Pada akhir fase D, peserta didik mampu berkarya dan mengapresiasi berdasarkan perasaan, empati dan penilaian pada karya seni secara ekspresif, produktif, inventif dan inovatif. Peserta didik mampu menggunakan kreativitasnya, mengajukan pertanyaan yang bermakna dan mengembangkan gagasan untuk memecahkan masalah, menjawab tantangan dan peluang yang ada di lingkungan sekitarnya.
- 1B.2 Membuat karya seni yang mempunyai nilai fungsional dengan menggunakan beragam teknik, prosedur, material, dan alat.
- 2R.3 Merefleksikan secara terstruktur terkait aspek karya seni yang diperbaiki dan klarifikasi terhadap pesan
- 3M.5 Merekam gagasan pameran karya ke dalam bentuk visual.
- 4C.4 Membuat karya sesuai dengan minat dengan kompleksitas yang tinggi.
- 5R.3 Merefleksikan secara terstruktur terkait aspek karya seni yang diperbaiki dan klarifikasi terhadap pesan.
- 6R.4 Merancang karya yang telah diperbaiki menjadi karya baru dengan konsep yang disepakati.
- 7C.5 Membuat pameran sesuai dengan konsep.
Berdampak
Pada akhir fase D, peserta didik mampu membuat karya sendiri atas dasar perasaan, minat, dan sesuai akar budaya sehari-hari.
- 1D.3 Membuat pameran karya yang berdampak bagi orang lain.
- 2B.3 Mendesign dengan tema tertentu yang disesuaikan dengan masalah di lingkungan sekitar.
- 3B.4 Mengkombinasikan teknik,material, dan alat yang beragam untuk menghasilkan karya yang bernilai artistik.
- 4D.4 Menjual hasil karya seni secara online atau offline.