ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN SENI BUDAYA (SENI MUSIK)
Dokumen ini merupakan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) mata pelajaran Seni Musik untuk Fase D yang mencakup lima elemen utama yaitu Mengalami, Merefleksikan, Berpikir dan Bekerja Artistik, Menciptakan, dan Berdampak.
Dokumen ini merupakan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) mata pelajaran Seni Musik untuk Fase D yang mencakup lima elemen utama yaitu Mengalami, Merefleksikan, Berpikir dan Bekerja Artistik, Menciptakan, dan Berdampak.
Mengalami
Pada akhir fase ini, peserta didik menyimak, melibatkan diri secara aktif dalam pengalaman atas bunyi-musik, menunjukkan kepekaan akan konteks serta mampu secara aktif berpartisipasi dalam sajian musik.
- 1Menyimak secara aktif pengalaman atas bunyi musik
- 2Menampilkan secara aktif dalam sajian musik
Merefleksikan
Pada akhir fase ini, peserta didik mampu menyimak, melibatkan diri secara aktif dalam pengalaman atas bunyi-musik, menunjukkan kepekaan akan konteks serta mampu secara aktif berpartisipasi dalam sajian musik.
- 1Menjalani kebiasaan baik dan rutin dalam praktik musik
- 2Menjalani kebiasaan baik dan rutin menata kembali alat musik yang sudah dipakai
Berpikir dan Bekerja Artistik
Pada akhir fase ini, peserta didik mampu menjalani kebiasaan baik dan rutin dalam berpraktik musik sejak dari persiapan, saat, maupun usai berpraktik musik untuk perkembangan dan perbaikan kelancaran serta keluwesan bermusik, serta memilih, memainkan, menghasilkan, dan menganalisis karya-karya musik secara aktif, kreatif, artistik, musikal, dan mengandung nilai-nilai kearifan lokal baik secara individu maupun secara berkelompok
- 1Mengembangkan permainan musik dengan disesuaikan dengan konteks dan kearifan lokal
- 2Mengembangkan dan mempraktikan permainan musik
- 3Mengembangkan dan mengembangkan aktivitas menyanyikan suatu lagu baik vokal maupun dengan iringannnya
Menciptakan
PPada akhir fase ini, peserta didik mampu menghasilkan gagasan hingga menjadi karya musik yang otentik dalam sebuah sajian dengan kepekaan akan unsur-unsur bunyi-musik baik intrinsik maupun ekstrinsik, keragaman konteks, baik secara terencana maupun situasional sesuai dan sadar akan kaidah tata bunyi/musik.
- 1Mengembangkan dan mempraktikan permainan musik
- 2Mengembangkan dan mengembangkan aktifitas menyanyikan suatu lagu baik vokal maupun dengan iringannnya
Berdampak
Pada akhir fase ini, Peserta didik mampu menjalani kebiasaan baik dan rutin dalam berpraktik musik dan aktif dalam kegiatankegiatan bermusik lewat bernyanyi, memainkan media bunyi-musik dan memperluas ragam praktik musiknya serta terus mengusahakan mendapatkan pengalaman dan kesan baik dan berharga bagi perbaikan dan kemajuan diri sendiri secara utuh dan bersama.
- 1Menjalani kebiasaan baik dan rutin dalam bernyanyi dan praktik alat musik