Perpustakaan Guru
SiapQC lolos

FINAL ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEPERCAYAAN TERHADAP TUHAN YANG MAHA ESA

Alur Tujuan Pembelajaran Pendidikan Kepercayaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa untuk Fase D (Kelas VII-IX) yang mencakup elemen Sejarah, Keagungan Tuhan, Budi Pekerti, Martabat Spiritual, serta Larangan dan Kewajiban.

Alur Tujuan Pembelajaran Pendidikan Kepercayaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa untuk Fase D (Kelas VII-IX) yang mencakup elemen Sejarah, Keagungan Tuhan, Budi Pekerti, Martabat Spiritual, serta Larangan dan Kewajiban.

Sejarah

Peserta didik dapat mengaitkan sejarah keteladanan tokoh-tokoh Kepercayaan terhadap Tuhan YME untuk meningkatkan nilai penghayatan Kepercayaan. Peserta didik mengahayati ajaran Kepercayaan dan mengkontruksi sejarah perjuangan Tokoh Kepercayaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa yang meliputi keteladanan dalam perjuangan Pendidikan dan kemanusiaan menjadi nilai yang terkristalisasi dalam lingkup pergaulan global.

  1. 1Memahami sejarah perjuangan dan Keteladanan Tokoh Kepercayaan Terhadap Tuhan YME.
  2. 2Menghayati Ajaran Kepercayaan yang dianutnya melalui sejarah perjuangan dan Keteladanan Tokoh Kepercayaan Terhadap Tuhan YME.
  3. 3Memahami Sikap Adiluhung para Tokoh Kepercayaan Terhadap Tuhan YME
  4. 4Menghayati sikap adiluhung pada Tokoh Kepercayaan Terhadap Tuhan YME

Keagungan Tuhan

Peserta didik dapat mensyukuri adanya Tuhan Yang Maha Esa. Peserta didik dapat meyakini Kemahakuasaan Tuhan dalam berbagai peristiwa kehidupan. Peserta didik dapat mengakui dan menerima adanya keterbatasan dalam diri manusia.

  1. 1Memahami bukti-bukti Kemahakuasaan Tuhan dalam berbagai kehidupan.
  2. 2Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam menumbuhkan rasa syukur atas keberadaan Tuhan.
  3. 3Menghayati keberadaan Tuhan YME dalam lingkungannya.

Budi Pekerti

Peserta didik dapat menunjukkan sikap kepedulian dalam berbagai peristiwa kehidupan dengan lingkungan dan masyarakat di sekitarnya serta kehidupan berbangsa dan bernegara.

  1. 1Menganalisis secara nalar pentingnya budi pekerti luhur ajaran Kepercayaan Terhadap Tuhan YME dalam kehidupan sehari-hari.
  2. 2Menghayati ajaran budi pekerti luhur dalam kehidupan sehari-hari serta di lingkungan berbangsa dan bernegara.

Martabat Spiritual

Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan perilaku bersyukur atas karunia ciptaan Tuhan dengan memperlihatkan rasa cinta kepada sesama makhluk Tuhan sebagai bukti ciptaan-Nya dalam kehidupan berbangsa dan bernegara serta lingkungan yang beragam. Peserta didik juga dapat memperagakan budaya lokal daerah yang bersumber dari kearifan lokal yang dikuasai sebagai wujud rasa bersyukur. Peserta didik juga dapat menjelaskan Fungsi budaya nusantara, manfaat pengembangan budaya ritual, dan Interaksi budaya nusantara dan budaya global.

  1. 1Memahami kearifan lokal daerah sebagai kekayaan Budaya Nusantara.
  2. 2Mempresentasikan hasil karya tentang materi kearifan lokal daerah.
  3. 3Memahami fungsi dan manfaat Budaya Nusantara.
  4. 4Memeragakan Budaya Lokal Daerah masing-masing sebagai wujud rasa bersyukur.
  5. 5Menganalisis berbagai jenis Kearifan lokal daerah sebagai kekayaan budaya nusantara besrta pelestariannya.

Larangan dan Kewajiban

Peserta didik dapat menunjukkan dan menjelaskan perbuatan baik perbuatan buruk. Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya menunaikan kewajiban dalam Kepercayaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa.

  1. 1Memahami kewajiban dalam kehidupan sehari-hari.
  2. 2Mengamalkan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari.
  3. 3Menganalisis aturan larangan pada Kepercayaan yang dianutnya dalam kehidupan sehari-hari.
  4. 4Menghayati aturan larangan pada Kepercayaan yang dianutnya dalam kehidupan sehari-hari.