Perpustakaan Guru
SiapQC lolos

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN Pendidikan Kepercayaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa (Pendidikan Umum)

Alur tujuan pembelajaran Pendidikan Agama Kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan Budi Pekerti fase D.

Sejarah

Pada akhir Fase D, peserta didik dapat mengaitkan sejarah keteladanan tokoh-tokoh Kepercayaan terhadap Tuhan YME untuk meningkatkan nilai penghayatan Kepercayaan. Peserta didik mengahayati ajaran Kepercayaan dan mengkontruksi sejarah dan perjuangan Kepercayaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa meliputi keteladanan dan perjuangan Pendidikan dan kemanusiaan menjadi nilai yang terkristalisasi dalam lingkup pergaulan global.

  1. 1Mengenal Sejarah Perjuangan dan Keteladanan tokoh-tokoh Kepercayaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa.
  2. 2Memahami dan menghayati ajaran Kepercayaan dan mengkontruksi sejarah dan perjuangan Kepercayaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa.
  3. 3Memahami ajaran Kepercayaan melalui keteladanan dan perjuangan pendidikan dan kemanusiaan menjadi nilai yang terkristalisasi dalam lingkup pergaulan global.

Keagungan Tuhan

Pada akhir Fase D, peserta didik dapat menceritakan adanya Tuhan dan Tuhan itu Maha Esa serta sifat-sifat Tuhan. Peserta didik dapat menceritakan kemahakuasaan Tuhan dalam berbagai peristiwa kehidupan. Peserta didik dapat mengakui dan menerima adanya keterbatasan dalam diri manusia.

  1. 1Menceritakan adanya Tuhan dan Tuhan itu Maha Esa serta sifat-sifat Tuhan.
  2. 2Menceritakan kemahakuasaan Tuhan dalam berbagai peristiwa kehidupan.
  3. 3Memahami dan menerima adanya keterbatasan dalam diri manusia.

Budi Pekerti

Pada akhir Fase D, peserta didik dapat Menunjukkan sikap kepedulian dalam berbagai peristiwa kehidupan dengan lingkungan dan masyarakat di sekitarnya serta kehidupan berbangsa dan bernegara.

  1. 1Menunjukkan sikap kepedulian dalam berbagai peristiwa kehidupan dengan lingkungan dan masyarakat di sekitarnya.
  2. 2Menunjukkan sikap kepedulian dalam berbagai peristiwa kehidupan berbangsa dan bernegara.

Martabat Spiritual

Pada akhir Fase D, peserta didik dapat memahami dan menjelaskan perilaku bersyukur atas karunia ciptaan Tuhan dengan memperlihatkan rasa cinta kepada sesama makhluk Tuhan sebagai bukti ciptaan-Nya dalam kehidupan berbangsa dan bernegara serta lingkungan yang beragam. Peserta didik juga dapat memperagakan budaya lokal daerah yang bersumber dari kearifan lokal yang dikuasai sebagai wujud rasa bersyukur. Peserta didik juga dapat menjelaskan Fungsi budaya nusantara, manfaat pengembangan budaya ritual, dan Interaksi budaya nusantara dan budaya global.

  1. 1Memahami dan menjelaskan perilaku bersyukur atas karunia ciptaan Tuhan dengan memperlihatkan rasa cinta kepada sesama makhluk Tuhan sebagai bukti ciptaan-Nya dalam kehidupan berbangsa dan bernegara serta lingkungan yang beragam.
  2. 2Memperagakan budaya lokal daerah yang bersumber dari kearifan lokal yang dikuasai sebagai wujud rasa bersyukur.
  3. 3Menjelaskan Fungsi budaya nusantara.
  4. 4Mengidentifikasi manfaat pengembangan budaya ritual.
  5. 5Menjelaskan Interaksi budaya nusantara dan budaya global.

Larangan dan Kewajiban

Pada akhir Fase D, peserta didik dapat menunjukkan dan menjelaskan perbuatan baik dan perbuatan buruk. Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya menunaikan kewajiban dalam Kepercayaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa.

  1. 1Menunjukkan dan menjelaskan perbuatan baik dan perbuatan buruk.
  2. 2Menjelaskan pentingnya menunaikan kewajiban dalam Kepercayaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa.