Perpustakaan Guru
SiapQC lolos

Alur Tujuan Pembelajaran IPA Fase D

ATP IPA Fase D mencakup elemen Pemahaman IPA dan Keterampilan Proses untuk memandu urutan tujuan pembelajaran.

ATP IPA Fase D mencakup elemen Pemahaman IPA dan Keterampilan Proses untuk memandu urutan tujuan pembelajaran.

Pemahaman IPA

Peserta didik memahami proses identifikasi makhluk hidup sesuai dengan karakteristiknya; sifat dan karakteristik zat, perubahan fisika dan kimia, serta pemisahan campuran sederhana; sistem organisasi kehidupan, fungsi, serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ; interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya dalam merancang upaya-upaya untuk mencegah dan mengatasi perubahan iklim; serta pewarisan sifat dan penerapan bioteknologi di lingkungan sekitarnya. Peserta didik melakukan pengukuran terhadap aspek fisis yang mereka temui dan memanfaatkan ragam gerak dan gaya, tekanan, serta pesawat sederhana. Peserta didik memahami hubungan konsep usaha dan energi, pengaruh kalor dan perpindahannya terhadap perubahan suhu, gelombang dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, gejala kemagnetan dan kelistrikan untuk menyelesaikan tantangan yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari termasuk pemanfaatan sumber energi listrik ramah lingkungan. Peserta didik mengelaborasikan pemahamannya mengenai posisi relatif bumi-bulan-matahari dalam sistem tata surya untuk menjelaskan fenomena alam dan perubahan iklim. Peserta didik memahami sifat fisika dan kimia tanah dan menganalisis hubungannya dengan organisme, perubahan iklim, serta pelestarian lingkungan. Peserta didik memiliki keteguhan dalam mengambil keputusan yang tepat untuk menghindari zat aditif dan adiktif yang membahayakan dirinya dan lingkungan.

  1. 1mengidentifikasi makhluk hidup sesuai dengan karakteristiknya
  2. 2menerapkan konsep pengukuran aspek fisis dalam kehidupan sehari-hari
  3. 3menganalisis zat, perubahan fisika dan kimia serta pemisahan campuran sederhana
  4. 4menganalisis pemanfaatan ragam gerak dan gaya dalam kehidupan sehari-hari
  5. 5menganalisis pengaruh energi kalor dan perpindahannya terhadap perubahan suhu
  6. 6mengelaborasikan pemahaman mengenai posisi relatif bumi - bulan - matahari dalam sistem tata surya untuk menjelaskan fenomena alam dan perubahan iklim
  7. 7menganalisis interaksi makhluk hidup dan lingkungannya dalam merancang upaya mencegah dan mengatasi perubahan iklim
  8. 8menganalisis keterkaitan antara sistem organ, fungsi serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ
  9. 9menganalisis hubungan konsep, usaha dan energi
  10. 10menganalisis pemanfaatan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
  11. 11menganalisis pemanfaatan konsep tekanan dalam kehidupan sehari-hari
  12. 12memahami gelombang dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari
  13. 13menerapkan konsep pewarisan sifat
  14. 14memahami penerapan bioteknologi di lingkungan sekitarnya
  15. 15memahami sifat fisika dan kimia tanah dan menganalisis hubungannya dengan organisme, perubahan iklim, serta pelestarian lingkungan
  16. 16menerapkan pengetahuan dalam mengambil keputusan yang tepat untuk menghindari zat aditif dan adiktif yang membahayakan dirinya dan lingkungan
  17. 17menerapkan gejala kemagnetan dan kelistrikan untuk menyelesaikan tantangan yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari termasuk pemanfaatan sumber energi listrik ramah lingkungan

Keterampilan Proses

Peserta didik mampu melakukan pengamatan terhadap fenomena dan peristiwa di sekitarnya dan mencatat hasil pengamatannya dengan memperhatikan karakteristik objek yang diamati. Secara mandiri, peserta didik mampu mengidentifikasi pertanyaan yang dapat diselidiki secara ilmiah dan membuat prediksinya. Peserta didik mampu merencanakan dan melakukan langkah-langkah operasional untuk menjawab pertanyaan. Peserta didik menggunakan alat bantu pengukuran untuk mendapatkan data yang akurat dan memahami adanya potensi kekeliruan dalam penyelidikan. Peserta didik mampu mengolah data dalam bentuk tabel, grafik, dan model serta menjelaskan hasil pengamatan dan pola atau hubungan pada data. Peserta didik mengumpulkan data dari penyelidikan yang dilakukannya, serta menggunakan pemahaman sains untuk mengidentifikasi hubungan dan menarik kesimpulan berdasarkan bukti. Peserta didik mampu mengidentifikasi sumber ketidakpastian dan kemungkinan penjelasan alternatif dalam rangka mengevaluasi kesimpulan, serta menjelaskan cara spesifik untuk meningkatkan kualitas data. Peserta didik mampu mengomunikasikan hasil penyelidikan secara sistematis dan utuh yang ditunjang dengan argumen dan bahasa yang sesuai konteks penyelidikan.

  1. 1Mengamati
  2. 2Mempertanyakan dan Memprediksi
  3. 3Merencanakan dan Melakukan Penyelidikan
  4. 4Memproses, Menganalisis Data dan Informasi
  5. 5Mengevaluasi dan Refleksi
  6. 6Mengomunikasikan Hasil