SiapQC lolos

Alur Tujuan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

ATP Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Fase D mencakup elemen Menyimak, Membaca dan Memirsa, Berbicara dan Mempresentasikan, serta Menulis. Tujuan pembelajaran disusun lintas elemen.

Menyimak

Peserta didik mampu menganalisis dan memaknai informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang tepat dari berbagai jenis teks (nonfiksi dan fiksi) audiovisual dan aural dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara. Peserta didik mampu mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai informasi dari topik aktual yang didengar.

1Mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai informasi dari topik aktual yang didengar lalu mengungkapkan dan mempresentasikan berbagai topik aktual secara kritis. (menyimak, berbicara dan mempresentasikan)
2Memaknai makna tersurat dan tersirat informasi berupa gagasan atau pesan yang tepat dari berbagai jenis teks (non fiksi dan fiksi) audiovisual dan aural dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara. (menyimak, membaca dan memirsa)
3Menganalisis informasi berupa gagasan yang tepat dari berbagai jenis teks (nonfiksi dan fiksi) audiovisual dan aural dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara, kemudian menyampaikan gagasan untuk pemecahan masalah secara lisan dalam bentuk monolog dan dialog logis, kritis, dan kreatif. (menyimak, berbicara dan mempresentasikan)

Membaca dan Memirsa

Peserta didik mampu memahami informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari teks visual dan audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat. Peserta didik mampu menginterpretasikan informasi untuk mengungkapkan kepedulian dan/atau pendapat pro/kontra dari teks visual dan Audiovisual. Peserta didik mampu menggunakan sumber informasi lain untuk menilai akurasi (ketepatan) dan kualitas data serta membandingkan informasi pada teks; mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai topik aktual yang dibaca dan dipirsa.

1Memahami informasi berupa gagasan dari teks visual dan audiovisual lalu berdiskusi secara aktif, kontributif, efektif, dan santun. (membaca dan memirsa, berbicara dan mempresentasikan)
2Mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai topik aktual yang dibaca dan dipirsa sehingga dapat menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan tertulis untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif. (membaca dan memirsa, menulis)
3Membandingkan informasi pada teks agar dapat menyampaikan tulisan berdasarkan fakta, pengalaman, dan imajinasi secara indah dan menarik dalam bentuk karya sastra dengan penggunaan kosa kata secara kreatif. (membaca dan memirsa, menulis)
4Menggunakan sumber informasi lain untuk menilai akurasi (ketepatan) dan kualitas data agar dapat menuliskan hasil penelitian menggunakan metodologi sederhana dengan mengutip sumber rujukan secara etis. (membaca dan memirsa, menulis)
5Memaknai makna tersurat dan tersirat informasi berupa gagasan atau pesan yang tepat dari berbagai jenis teks (non fiksi dan fiksi) audiovisual dan aural dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara. (menyimak, membaca dan memirsa)
6Menginterpretasikan informasi untuk mengungkapkan kepedulian dan/atau pendapat pro/kontra dari teks visual dan audiovisual, kemudian dapat menuturkan dan menyajikan ungkapan kepedulian dalam bentuk teks nonfiksi dan fiksi multimodal. (membaca dan memirsa, berbicara dan mempresentasikan)

Berbicara dan Mempresentasikan

Peserta didik mampu menyampaikan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan untuk tujuan pengajuan usul, pemecahan masalah, dan pemberian solusi secara lisan dalam bentuk monolog dan dialog logis, kritis, dan kreatif. Peserta didik mampu menggunakan dan memaknai kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk berbicara dan menyajikan gagasannya. Peserta didik mampu menggunakan ungkapan sesuai dengan norma kesopanan dalam berkomunikasi. Peserta didik mampu berdiskusi secara aktif, kontributif, efektif, dan santun. Peserta didik mampu menuturkan dan menyajikan ungkapan kepedulian dalam bentuk teks nonfiksi dan fiksi multimodal. Peserta didik mampu mengungkapkan dan mempresentasikan berbagai topik aktual secara kritis.

1Memahami informasi berupa gagasan dari teks visual dan audiovisual lalu berdiskusi secara aktif, kontributif, efektif, dan santun. (membaca dan memirsa, berbicara dan mempresentasikan)
2Mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai informasi dari topik aktual yang didengar lalu mengungkapkan dan mempresentasikan berbagai topik aktual secara kritis. (menyimak, berbicara dan mempresentasikan)
3Menginterpretasikan informasi untuk mengungkapkan kepedulian dan/atau pendapat pro/kontra dari teks visual dan audiovisual, kemudian dapat menuturkan dan menyajikan ungkapan kepedulian dalam bentuk teks nonfiksi dan fiksi multimodal. (membaca dan memirsa, berbicara dan mempresentasikan)
4Menggunakan ungkapan sesuai dengan norma kesopanan dalam berkomunikasi dan menyampaikan ungkapan rasa kepedulian serta pendapat pro/kontra secara etis dalam memberikan penghargaan secara tertulis dalam teks multimodal. (berbicara dan mempresentasikan, menulis)
5Menggunakan dan memaknai kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk berbicara dan menyajikan gagasannya dalam bentuk tulisan. (berbicara dan mempresentasikan, menulis)
6Menganalisis informasi berupa gagasan yang tepat dari berbagai jenis teks (nonfiksi dan fiksi) audiovisual dan aural dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara, kemudian menyampaikan gagasan untuk pemecahan masalah secara lisan dalam bentuk monolog dan dialog logis, kritis, dan kreatif. (menyimak, berbicara dan mempresentasikan)

Menulis

Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan tertulis untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif. Peserta didik mampu menuliskan hasil penelitian menggunakan metodologi sederhana dengan mengutip sumber rujukan secara etis. Peserta didik mampu menyampaikan ungkapan rasa kepedulian dan pendapat pro/kontra secara etis dalam memberikan penghargaan secara tertulis dalam teks multimodal. Peserta didik mampu menggunakan dan mengembangkan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk menulis. Peserta didik mampu menyampaikan tulisan berdasarkan fakta, pengalaman, dan imajinasi secara indah dan menarik dalam bentuk karya sastra dengan penggunaan kosa kata secara kreatif.

1Mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai topik aktual yang dibaca dan dipirsa sehingga dapat menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan tertulis untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif. (membaca dan memirsa, menulis)
2Membandingkan informasi pada teks agar dapat menyampaikan tulisan berdasarkan fakta, pengalaman, dan imajinasi secara indah dan menarik dalam bentuk karya sastra dengan penggunaan kosa kata secara kreatif. (membaca dan memirsa, menulis)
3Menggunakan sumber informasi lain untuk menilai akurasi (ketepatan) dan kualitas data agar dapat menuliskan hasil penelitian menggunakan metodologi sederhana dengan mengutip sumber rujukan secara etis. (membaca dan memirsa, menulis)
4Menggunakan ungkapan sesuai dengan norma kesopanan dalam berkomunikasi dan menyampaikan ungkapan rasa kepedulian serta pendapat pro/kontra secara etis dalam memberikan penghargaan secara tertulis dalam teks multimodal. (berbicara dan mempresentasikan, menulis)
5Menggunakan dan memaknai kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk berbicara dan menyajikan gagasannya dalam bentuk tulisan. (berbicara dan mempresentasikan, menulis)