Perpustakaan Guru
SiapQC lolos

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN EKONOMI

Alur Tujuan Pembelajaran mata pelajaran Ekonomi untuk Fase E mencakup elemen Pemahaman Konsep dan Keterampilan Proses.

Alur Tujuan Pembelajaran mata pelajaran Ekonomi untuk Fase E mencakup elemen Pemahaman Konsep dan Keterampilan Proses.

Pemahaman Konsep

Pada akhir fase ini peserta didik mampu memahami kelangkaan sebagai inti dari masalah ilmu ekonomi. Peserta didik memahami skala prioritas sebagai acuan dalam menentukan berbagai kebutuhan yang harus dipenuhi. Peserta didik memahami pola hubungan antara kelangkaan dan biaya peluang. Peserta didik memahami konsep keseimbangan pasar serta memahami pemodelannya dalam bentuk tabel dan kurva. Peserta didik memahami konsep sistem pembayaran dan memahami konsep uang sebagai alat pembayaran. Peserta didik memahami berbagai bentuk alat pembayaran non-tunai yang berlaku di Indonesia serta memahami penggunaannya. Peserta didik memahami konsep bank dan industri keuangan non-bank dan memahami berbagai produk yang dihasilkan.

  1. 1Memahami kelangkaan sebagai inti dari masalah ilmu ekonomi.
  2. 2Memahami skala prioritas sebagai acuan dalam menentukan berbagai kebutuhan yang harus dipenuhi.
  3. 3Memahami hubungan antara kelangkaan dengan biaya peluang.
  4. 4Menyusun skala prioritas kebutuhan dasar sesuai dengan kondisi di lingkungan sekitarnya.
  5. 5Memahami konsep keseimbangan pasar dan pemodelannya dalam bentuk tabel dan kurva.
  6. 6Menyimpulkan data hasil pengamatan atau wawancara tentang terbentuknya keseimbangan pasar.
  7. 7Memahami konsep sistem pembayaran dan uang sebagai alat pembayaran.
  8. 8Memahami berbagai bentuk alat pembayaran non-tunai yang berlaku di Indonesia serta cara penggunaannya.
  9. 9Menyimpulkan hubungan antara sistem pembayaran dengan alat pembayaran.
  10. 10Memahami konsep bank dan industri keuangan non-bank serta berbagai produk yang dihasilkan.
  11. 11Membuat pola hubungan antara Otoritas Jasa Keuangan dan lembaga jasa keuangan.
  12. 12Menyusun rencana investasi pribadi.

Keterampilan Proses

Pada akhir fase ini, peserta didik mampu melakukan kegiatan penelitian sederhana dengan menggunakan teknik atau metode yang sesuai untuk mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengorganisasikan informasi, menarik kesimpulan, dan mengomunikasikan hasil penelitian mengenai berbagai fenomena ekonomi berdasarkan konsep-konsep ekonomi. Peserta didik mampu merefleksikan dan merencanakan projek lanjutan secara kolaboratif. Peserta didik mencari dan menggunakan berbagai sumber belajar yang relevan terkait konten ilmu ekonomi, keseimbangan pasar, serta bank dan industri keuangan non-bank. Peserta didik mampu menyusun skala prioritas kebutuhan dasar sesuai dengan kondisi di lingkungan sekitarnya. Peserta didik mengolah dan menyimpulkan berdasarkan data hasil pengamatan atau wawancara tentang terbentuknya keseimbangan pasar. Peserta didik menyimpulkan hubungan antara sistem pembayaran dengan alat pembayaran. Peserta didik membuat pola hubungan antara Otoritas Jasa Keuangan dan lembaga jasa keuangan serta menyimpulkan tentang lembaga jasa keuangan dalam perekonomian Indonesia. Peserta didik menyusun rencana investasi pribadi.

  1. 1Menyusun skala prioritas kebutuhan dasar sesuai dengan kondisi di lingkungan sekitarnya
  2. 2Menyimpulkan data hasil pengamatan atau wawancara tentang terbentuknya keseimbangan pasar
  3. 3Membuat pola hubungan antara Otoritas Jasa Keuangan dan lembaga jasa keuangan.
  4. 4Menyusun rencana investasi pribadi.