Perpustakaan Guru
SiapQC lolos

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN TRANSISI MATA PELAJARAN MATEMATIKA FASE C

Alur tujuan pembelajaran mata pelajaran Matematika Fase C mencakup elemen Bilangan, Aljabar, Pengukuran, Geometri, serta Analisis Data dan Peluang untuk kelas V dan VI.

Alur tujuan pembelajaran mata pelajaran Matematika Fase C mencakup elemen Bilangan, Aljabar, Pengukuran, Geometri, serta Analisis Data dan Peluang untuk kelas V dan VI.

Bilangan

Menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 1.000.000; membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan; menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan uang; melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan cacah sampai 100.000; serta menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB. Murid dapat membandingkan dan mengurutkan berbagai pecahan termasuk pecahan campuran, melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan, serta melakukan operasi perkalian dan pembagian pecahan dengan bilangan asli; mengubah pecahan menjadi berbagai bentuk pecahan lain, serta membandingkan dan mengurutkan bilangan desimal (satu angka di belakang koma).

  1. 1Menunjukkan kemampuan membaca, menulis, bilangan cacah sampai 1.000.000
  2. 2Menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan bilangan cacah sampai 1.000.000 menggunakan nilai tempat.
  3. 3Menyelesaikan masalah sehari-hari yang terkait dengan uang.
  4. 4Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian bilangan cacah 100.000 dengan prosedur yang benar.
  5. 5Menentukan kelipatan dan faktor dari suatu bilangan.
  6. 6Menentukan KPK dan FPB dari 2 dan 3 bilangan
  7. 7Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang terkait dengan KPK dan FPB
  8. 8Membandingkan, mengurutkan berbagai pecahan termasuk pecahan campuran
  9. 9Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan termasuk pecahan yang berbeda penyebutnya.
  10. 10Melakukan operasi perkalian dan pembagian pecahan dengan bilangan asli dan sebaliknya.
  11. 11Mengubah pecahan menjadi berbagai bentuk pecahan (pecahan campuran, desimal, persen).
  12. 12Membandingkan, mengurutkan bilangan desimal

Aljabar

Menemukan nilai yang belum diketahui dalam kalimat matematika yang melibatkan penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian pada bilangan cacah sampai 1000 dengan menggunakan sifat-sifat bilangan dan operasinya. Murid dapat mengidentifikasi, meniru, dan mengembangkan pola bilangan membesar dan mengecil yang melibatkan perkalian dan pembagian; bernalar secara proporsional untuk menyelesaikan masalah sehari-hari dengan rasio satuan; menggunakan operasi perkalian dan pembagian dalam menyelesaikan masalah sehari- hari yang terkait dengan proporsi.

  1. 1Memahami sifat-sifat bilangan dan operasi hitung (komutatif, asosiatif, distributif).
  2. 2Menentukan nilai yang belum diketahui dalam kalimat matematika yang melibatkan penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian pada bilangan cacah 1000.
  3. 3Mengidentifikasi, meniru, dan mengembangkan pola bilangan membesar dan mengecil yang melibatkan perkalian dan pembagian.
  4. 4Menentukan bilangan selanjutnya atau sebelumnya dari pola bilangan tertentu yang melibatkan perkalian dan pembagian.
  5. 5Memahami konsep rasio dan menggunakan bahasa rasio untuk menjelaskan hubungan perbandingan antara dua besaran.
  6. 6Menentukan kesamaan rasio dengan menggunakan tabel rasio.
  7. 7Menentukan rasio satuan.
  8. 8Menentukan rasio bagian terhadap bagian dan rasio bagian terhadap keseluruhan.
  9. 9Menyelesaikan masalah sehari-hari dengan rasio.
  10. 10Menggunakan operasi perkalian dan pembagian dalam menyelesaikan masalah sehari-hari yang terkait dengan proporsi.

Pengukuran

Menentukan keliling dan luas berbagai bentuk bangun datar (segitiga, segiempat, dan segi banyak) serta gabungannya; menghitung durasi waktu dan mengukur besar sudut pada bangun datar atau yang dibentuk dari dua garis berpotongan.

  1. 1Menentukan keliling dan luas berbagai bentuk bangun datar (segitiga, segiempat, dan segi banyak) serta gabungannya.
  2. 2Memahami konsep durasi waktu.
  3. 3Menjelaskan, membaca gerakan jarum jam.
  4. 4Mengubah satuan waktu (detik, menit, jam, hari, bulan, windu, dan lain-lain)
  5. 5Menyelesaikan masalah sehari-hari yang terkait dengan durasi waktu.
  6. 6Memahami konsep besar sudut.
  7. 7Mengidentifikasi, menunjukan, menggambar jenis-jenis sudut.
  8. 8Mengukur besar sudut menggunakan penggaris busur
  9. 9Menentukan sudut yang belum diketahui pada bangun datar.

Geometri

Mengkonstruksi dan mengurai bangun ruang (kubus, balok, dan gabungannya) dan mengenali visualisasi spasial (bagian depan, atas, dan samping); membandingkan karakteristik antar bangun datar dan antar bangun ruang; serta menentukan lokasi pada peta yang menggunakan sistem berpetak.

  1. 1Mengonstruksi dan mengurai bangun ruang (kubus, balok, dan gabungannya).
  2. 2Mengenali, menggambarkan visualisasi spasial (bagian depan, atas, dan samping).
  3. 3Membandingkan karakteristik antar bangun datar dan antar bangun bangun ruang.
  4. 4Menentukan lokasi pada peta menggunakan sistem berpetak.

Analisis Data dan Peluang

Mengurutkan, membandingkan, menyajikan, dan menganalisis data banyak benda dan data hasil pengukuran dalam bentuk gambar, piktogram, diagram batang, dan tabel frekuensi untuk mendapatkan informasi; menentukan kejadian dengan kemungkinan yang lebih besar atau lebih kecil dalam suatu percobaan acak.

  1. 1Mengurutkan, membandingkan, menyajikan, dan menganalisis data banyak benda dan data hasil pengukuran dalam bentuk gambar, piktogram, diagram batang, dan tabel frekuensi untuk mendapatkan informasi.
  2. 2Menentukan, menggambar skala kemungkinan (tidak mungkin, kurang mungkin, mungkin, sangat mungkin, pasti).
  3. 3Menentukan kejadian dengan kemungkinan yang lebih besar dalam suatu percobaan acak.