Alur Tujuan Pembelajaran
Alur Tujuan Pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan untuk Fase B mencakup elemen terampil bergerak, belajar melalui gerak, bergaya hidup aktif, dan memilih hidup yang menyehatkan.
Alur Tujuan Pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan untuk Fase B mencakup elemen terampil bergerak, belajar melalui gerak, bergaya hidup aktif, dan memilih hidup yang menyehatkan.
Terampil bergerak
Peserta didik menghaluskan keterampilan gerak fundamental dan menerapkannya dalam situasi gerak yang baru. Peserta didik menerapkan dan menyesuaikan strategi gerak untuk mendapatkan capaian keterampilan gerak. Peserta didik memperagakan konsep gerak yang dapat diterapkan dalam rangkaian gerak.
- 1Menyempurnakan keterampilan gerak dasar dan menerapkannya dalam situasi gerak baru dan bervariasi.
- 2Menerapkan dan menyesuaikan strategi gerak untuk mencapai keterampilan gerak.
- 3Menunjukkan konsep gerak dasar dalam serangkaian gerakan.
- 4Menerapkan strategi dan taktik sederhana untuk menyelesaikan masalah gerak.
- 5Mengembangkan dan menerapkan aturan untuk permainan yang fair play dalam aktivitas fisik.
- 6Menjalankan berbagai peran dengan terhormat dalam aktivitas kelompok.
- 7Berpartisipasi dalam berbagai aktivitas fisik dan mengenali faktor-faktor yang membuatnya menyenangkan.
- 8Menjelaskan komponen makanan sehat dan pentingnya aktivitas fisik untuk kesehatan.
- 9Menyempurnakan keterampilan gerak dalam situasi yang semakin kompleks.
- 10Menerapkan dan menyesuaikan strategi untuk meningkatkan kinerja dalam berbagai aktivitas gerak.
- 11Menggunakan konsep gerak untuk meningkatkan kinerja keterampilan.
Belajar melalui gerak
Peserta didik menerapkan strategi gerak sederhana dan memecahkan masalah gerak. Peserta didik menyusun bersama dan menerapkan peraturan untuk mengembangkan fair play ketika berpartisipasi atau merancang aktivitas jasmani. Peserta didik mempertunjukkan berbagai peran dengan cara yang terhormat untuk mendapatkan keberhasilan capaian di dalam aktivitas gerak kelompok atau tim.
- 1Menerapkan strategi gerak untuk menyelesaikan masalah gerak yang lebih kompleks.
- 2Menyusun dan menerapkan aturan untuk permainan yang fair play dan inklusif.
- 3Memberikan kontribusi secara positif dalam aktivitas kelompok, mendorong keterlibatan dan merundingkan peran.
Bergaya hidup aktif
Peserta didik berpartisipasi dalam berbagai aktivitas jasmani dan mengenali faktor-faktor yang menyebabkan aktivitas jasmani menyenangkan.
- 1Berpartisipasi dalam berbagai aktivitas fisik dan mengenali faktor-faktor yang membuatnya menyenangkan.
- 2Terlibat dalam berbagai aktivitas fisik dan mengenali faktor-faktor kesenangan.
Memilih hidup yang menyehatkan
Peserta didik mengenali risiko kesehatan akibat gaya hidup dan berbagai aktivitas jasmani untuk pencegahannya, mengeksplorasi pola makan sehat dan bergizi seimbang sesuai rekomendasi kesehatan untuk menunjang aktivitas sehari-hari, serta mempraktikkan penanganan cedera ringan sesuai pemahaman tentang prinsip pertolongan pertama.
- 1Menjelaskan komponen makanan sehat dan pentingnya aktivitas fisik untuk kesehatan.
- 2Mengidentifikasi dan menghindari risiko kesehatan dan keselamatan.