Perpustakaan Guru
SiapQC lolos

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN

Dokumen ini merupakan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) untuk Fase B (Kelas 3 dan 4) yang mencakup elemen Keterampilan Gerak, Pengetahuan Gerak, Pemanfaatan Gerak, serta Pengembangan Karakter dan Internalisasi Nilai-nilai Gerak.

Dokumen ini merupakan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) untuk Fase B (Kelas 3 dan 4) yang mencakup elemen Keterampilan Gerak, Pengetahuan Gerak, Pemanfaatan Gerak, serta Pengembangan Karakter dan Internalisasi Nilai-nilai Gerak.

Elemen Keterampilan Gerak (E1)

Pada akhir fase B peserta didik menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi aktivitas pola gerak dasar dan keterampilan gerak secara mandiri (tanpa meniru contoh) berupa permainan dan olahraga, secara mandiri, dalam aktivitas senam, aktivitas gerak berirama, dan aktivitas permainan dan olahraga air (kondisional).

  1. 1E1-PGD-1 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar lokomotor, non lokomotor, dan manipulative
  2. 2E1-PGD-2 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non lokomotor, dan manipulative
  3. 3E1-PGD-3 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non lokomotor, dan manipulative
  4. 4E1-PO-INV-1 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar secara mandiri (tanpa meniru contoh), dalam permainan invasi. (*)
  5. 5E1-PO-INV-2 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar secara mandiri (tanpa meniru contoh), dalam permainan invasi. (*)
  6. 6E1-PO-INV-3 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar secara mandiri (tanpa meniru contoh), dalam permainan invasi. (*)
  7. 7E1-PO-NET-1 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar secara mandiri (tanpa meniru contoh), dalam permainan net. (*)
  8. 8E1-PO-NET-2 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar secara mandiri (tanpa meniru contoh), dalam permainan net. (*)
  9. 9E1-PO-NET-3 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar secara mandiri (tanpa meniru contoh), dalam permainan net. (*)
  10. 10E1-PO-LAP-1 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar secara mandiri (tanpa meniru contoh), dalam permainan lapangan. (*)
  11. 11E1-PO-LAP-2 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar secara mandiri (tanpa meniru contoh), dalam permainan lapangan. (*)
  12. 12E1-PO-LAP-3 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar secara mandiri (tanpa meniru contoh), dalam permainan lapangan. (*)
  13. 13E1-PO-ATL-1 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar secara mandiri (tanpa meniru contoh), dalam olahraga atletik. (**)
  14. 14E1-PO-ATL-2 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar secara mandiri (tanpa meniru contoh), dalam olahraga atletik. (**)
  15. 15E1-PO-ATL-3 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar secara mandiri (tanpa meniru contoh), dalam olahraga atletik. (**)
  16. 16E1-PO-AB-1 Mempraktikkan variasi gerak dasar (lokomotor dan non lokomotor) dan keterampilan gerak secara mandiri (tanpa meniru contoh), untuk membentuk gerak dasar seni beladiri. (***)
  17. 17E1-PO-AB-2 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar (lokomotor dan non lokomotor) dan keterampilan gerak secara mandiri (tanpa meniru contoh), untuk membentuk gerak dasar seni beladiri. (***)
  18. 18E1-PO-AB-3 Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar (lokomotor dan non lokomotor) dan keterampilan gerak secara mandiri (tanpa meniru contoh), untuk membentuk gerak dasar seni beladiri. (***)
  19. 19E1-AS-1 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar dominan (bertumpu, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) serta keterampilan gerak secara mandiri (tanpa meniru contoh) dalam aktivitas senam.
  20. 20E1-AS-2 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar dominan (bertumpu, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) serta keterampilan gerak secara mandiri (tanpa meniru contoh), dalam aktivitas senam.
  21. 21E1-AS-3 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar dominan (bertumpu, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) serta keterampilan gerak secara mandiri (tanpa meniru contoh), dalam aktivitas senam.
  22. 22E1-GB-1 Mempraktikkan variasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik secara mandiri (tanpa meniru contoh), dalam aktivitas gerak berirama.
  23. 23E1-GB-2 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan music secara mandiri (tanpa meniru contoh), dalam aktivitas gerak berirama.
  24. 24E1-GB-3 Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan music secara mandiri (tanpa meniru contoh), dalam aktivitas gerak berirama.
  25. 25E1-AA-1 Mempraktikkan keterampilan gerak secara mandiri (tanpa meniru contoh), dalam renang. (****kondisional)
  26. 26E1-AA-2 Mempraktikkan kombinasi keterampilan gerak secara mandiri (tanpa meniru contoh), dalam renang. (****kondisional)
  27. 27E1-AA-3 Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan gerak secara mandiri (tanpa meniru contoh), dalam renang. (****kondisional)

Elemen Pengetahuan Gerak (E2)

Pada akhir fase B peserta didik menerapkan prosedur variasi dan kombinasi pola gerak dasar dan keterampilan gerak berupa permainan dan olahraga, aktivitas senam, aktivitas gerak berirama, dan aktivitas permainan dan olahraga air (kondisional).

  1. 1E2-PGD-1 Menerapkan prosedur variasi pola gerak dasar lokomotor, non lokomotor, dan manipulative
  2. 2E2-PGD-2 Menerapkan prosedur kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non lokomotor, dan manipulative
  3. 3E2-PGD-3 Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non lokomotor, dan manipulative
  4. 4E2-PO-INV-1 Menerapkan prosedur variasi pola gerak dasar secara mandiri (tanpa meniru contoh), dalam permainan invasi. (*)
  5. 5E2-PO-INV-2 Menerapkan prosedur kombinasi pola gerak dasar secara mandiri (tanpa meniru contoh), dalam permainan invasi. (*)
  6. 6E2-PO-INV-3 Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi pola gerak dasar secara mandiri (tanpa meniru contoh), dalam permainan invasi. (*)
  7. 7E2-PO-NET-1 Menerapkan prosedur variasi pola gerak dasar secara mandiri (tanpa meniru contoh), dalam permainan net. (*)
  8. 8E2-PO-NET-2 Menerapkan prosedur kombinasi pola gerak dasar secara mandiri (tanpa meniru contoh), dalam permainan net. (*)
  9. 9E2-PO-NET-3 Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi pola gerak dasar secara mandiri (tanpa meniru contoh), dalam permainan net. (*)
  10. 10E2-PO-LAP-1 Menerapkan prosedur variasi pola gerak dasar secara mandiri (tanpa meniru contoh), dalam permainan lapangan. (*)
  11. 11E2-PO-LAP-2 Menerapkan prosedur kombinasi pola gerak dasar secara mandiri (tanpa meniru contoh), dalam permainan lapangan. (*)
  12. 12E2-PO-LAP-3 Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi pola gerak dasar secara mandiri (tanpa meniru contoh), dalam permainan lapangan. (*)
  13. 13E2-PO-ATL-1 Menerapkan prosedur variasi pola gerak dasar secara mandiri (tanpa meniru contoh), dalam olahraga atletik. (**)
  14. 14E2-PO-ATL-2 Menerapkan prosedur kombinasi pola gerak dasar secara mandiri (tanpa meniru contoh), dalam olahraga atletik. (**)
  15. 15E2-PO-ATL-3 Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi pola gerak dasar secara mandiri (tanpa meniru contoh), dalam olahraga atletik. (**)
  16. 16E2-PO-AB-1 Menerapkan prosedur variasi gerak dasar (lokomotor dan non lokomotor) dan keterampilan gerak secara mandiri (tanpa meniru contoh), untuk membentuk gerak dasar seni beladiri. (***)
  17. 17E2-PO-AB-2 Menerapkan prosedur kombinasi gerak dasar (lokomotor dan non lokomotor) dan keterampilan gerak secara mandiri (tanpa meniru contoh), untuk membentuk gerak dasar seni beladiri. (***)
  18. 18E2-PO-AB-3 Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar (lokomotor dan non lokomotor) dan keterampilan gerak secara mandiri (tanpa meniru contoh), untuk membentuk gerak dasar seni beladiri. (***)
  19. 19E2-AS-1 Menerapkan prosedur variasi pola gerak dasar dominan (bertumpu, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) serta keterampilan gerak secara mandiri (tanpa meniru contoh) dalam aktivitas senam.
  20. 20E2-AS-2 Menerapkan prosedur kombinasi pola gerak dasar dominan (bertumpu, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) serta keterampilan gerak secara mandiri (tanpa meniru contoh), dalam aktivitas senam.
  21. 21E2-AS-3 Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi pola gerak dasar dominan (bertumpu, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) serta keterampilan gerak secara mandiri (tanpa meniru contoh), dalam aktivitas senam.
  22. 22E2-GB-1 Menerapkan prosedur variasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik secara mandiri (tanpa meniru contoh), dalam aktivitas gerak berirama.
  23. 23E2-GB-2 Menerapkan prosedur kombinasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan music secara mandiri (tanpa meniru contoh), dalam aktivitas gerak berirama.
  24. 24E2-GB-3 Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan music secara mandiri (tanpa meniru contoh), dalam aktivitas gerak berirama.
  25. 25E2-AA-1 Menerapkan prosedur variasi gerak dasar dan keterampilan gerak secara mandiri (tanpa meniru contoh), dalam renang. (****kondisional)
  26. 26E2-AA-2 Menerapkan prosedur kombinasi gerak dasar dan keterampilan gerak secara mandiri (tanpa meniru contoh), dalam renang. (****kondisional)
  27. 27E2-AA-3 Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar dan keterampilan gerak secara mandiri (tanpa meniru contoh), dalam renang. (****kondisional)

Elemen Pemanfaatan Gerak (E3)

Pada akhir fase B peserta didik dapat menerapkan prosedur dan mempraktikkan latihan pengembangan kebugaran jasmani sesuai ukuran dan intensitas aktivitas jasmani (ringan hingga sedang), menunjukkan kemampuan dalam menerapkan pola perilaku hidup sehat berupa perlunya aktivitas jasmani, istirahat, pengisian waktu luang, serta memilih makanan bergizi dan seimbang. Peserta didik juga dapat menunjukkan kemampuan dalam menerapkan prosedur pemeliharaan kebersihan dan kesehatan alat reproduksi, serta kesehatan diri dan orang lain dari penyakit menular dan tidak menular.

  1. 1E3-KJ-1 Menerapkan prosedur latihan pengembangan kebugaran jasmani sesuai ukuran dan intensitas aktivitas jasmani ringan.
  2. 2E3-KJ-2 Mempraktikkan latihan pengembangan kebugaran jasmani sesuai ukuran dan intensitas aktivitas jasmani ringan.
  3. 3E3-KJ-3 Menerapkan prosedur latihan pengembangan kebugaran jasmani sesuai ukuran dan intensitas aktivitas jasmani sedang.
  4. 4E3-KJ-4 Mempraktikkan latihan pengembangan kebugaran jasmani sesuai ukuran dan intensitas aktivitas jasmani sedang.
  5. 5E3-KS-1 Memahami pola perilaku hidup sehat berupa perlunya aktivitas jasmani, istirahat, pengisian waktu luang, serta memilih makanan bergizi dan seimbang.
  6. 6E3-KS-2 Menerapkan pola perilaku hidup sehat berupa perlunya aktivitas jasmani, istirahat, pengisian waktu luang, serta memilih makanan bergizi dan seimbang.
  7. 7E3-KS-3 Memahami prosedur pemeliharaan kebersihan dan kesehatan alat reproduksi.
  8. 8E3-KS-4 Menerapkan prosedur pemeliharaan kebersihan dan kesehatan alat reproduksi.
  9. 9E3-KS-5 Memahami prosedur pemeliharaan kesehatan diri dan orang lain dari penyakit menular dan tidak menular.
  10. 10E3-KS-6 Menerapkan prosedur pemeliharaan kesehatan diri dan orang lain dari penyakit menular dan tidak menular.

Elemen Pengembangan Karakter dan Internalisasi Nilai-nilai Gerak (E4)

Pada akhir fase B peserta didik dapat menunjukkan perilaku bertanggung jawab untuk belajar mengarahkan diri dalam proses pembelajaran, menerima dan mengimplementasikan arahan dan umpan balik yang diberikan guru, serta mendukung adanya keriangan di dalam aktivitas jasmani.

  1. 1E4-1 Menunjukkan perilaku bertanggung jawab untuk belajar mengarahkan diri dalam proses pembelajaran melalui aktivitas jasmani.
  2. 2E4-2 Menerima dan mengimplementasikan arahan dan umpan balik yang diberikan guru.
  3. 3E4-3 Mendukung adanya keriangan di dalam aktivitas jasmani.