Contoh Alur Tujuan Pembelajaran Fase B

Bilangan

Peserta didik menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 10.000. Mereka dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, menggunakan nilai tempat, melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan tersebut. Mereka juga dapat menyelesaikan masalah berkaitan dengan uang menggunakan ribuan sebagai satuan. Mereka dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 1.000. Mereka dapat melakukan operasi perkalian dan pembagian bilangan cacah sampai 100 menggunakan benda-benda konkret, gambar dan simbol matematika. Mereka juga dapat menyelesaikan masalah berkaitan dengan kelipatan dan faktor. Peserta didik dapat membandingkan dan mengurutkan antar-pecahan dengan pembilang satu dan antar-pecahan dengan penyebut yang sama. Mereka dapat mengenali pecahan senilai menggunakan gambar dan simbol matematika. Peserta didik menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan desimal. Mereka dapat menyatakan pecahan desimal persepuluhan dan perseratusan, serta menghubungkan pecahan desimal perseratusan dengan konsep persen.

1. 1Menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 10.000.
2. 2Membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, menggunakan nilai tempat, melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan cacah sampai 10.000.
3. 3Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 1.000.
4. 4Mengisi nilai yang belum diketahui dalam sebuah kalimat matematika yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan pada bilangan cacah sampai 100.
5. 5Mengidentifikasi, meniru, dan mengembangkan pola gambar atau objek sederhana dan pola bilangan membesar dan mengecil yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan pada bilangan cacah sampai 100.
6. 6Melakukan operasi perkalian dan pembagian bilangan cacah sampai 100 menggunakan benda-benda konkret, gambar dan simbol matematika.
7. 7Menyelesaikan masalah berkaitan dengan kelipatan dan faktor.
8. 8Menyelesaikan masalah berkaitan dengan uang menggunakan ribuan sebagai satuan.
9. 9Mengenali pecahan senilai menggunakan gambar dan simbol matematika.
10. 10Membandingkan dan mengurutkan antar-pecahan dengan pembilang satu dan antar-pecahan dengan penyebut yang sama.
11. 11Menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan desimal.
12. 12Menyatakan pecahan desimal persepuluhan dan perseratusan, serta menghubungkan pecahan desimal perseratusan dengan konsep persen.
13. 13Mendeskripsikan ciri berbagai bentuk bangun datar (segiempat, segitiga, segi banyak).
14. 14Menyusun (komposisi) dan menguraikan (dekomposisi) berbagai bangun datar (segiempat, segitiga, segi banyak).
15. 15Mengukur panjang dan berat benda menggunakan satuan baku.
16. 16Menentukan hubungan antar-satuan baku panjang (cm, m).
17. 17Mengukur dan mengestimasi luas dan volume menggunakan satuan tidak baku dan satuan baku berupa bilangan cacah.
18. 18Mengurutkan, membandingkan, dan menyajikan data dalam bentuk tabel, diagram gambar, piktogram, dan diagram batang (skala satu satuan).
19. 19Menganalisis dan menginterpretasi data dalam bentuk tabel, diagram gambar, piktogram, dan diagram batang (skala satu satuan).