ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SD FASE B
Alur Tujuan Pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris untuk Fase B mencakup tiga elemen utama: Menyimak - Berbicara, Membaca - Memirsa, serta Menulis - Mempresentasikan.
Alur Tujuan Pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris untuk Fase B mencakup tiga elemen utama: Menyimak - Berbicara, Membaca - Memirsa, serta Menulis - Mempresentasikan.
Menyimak - Berbicara
Pada akhir Fase B, peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dalam situasi sosial dan kelas yang makin luas, namun masih dapat diprediksi (rutin) menggunakan kalimat dengan pola yang sesuai dengan konteks yang dibicarakan. Mereka mengubah/mengganti sebagian elemen kalimat untuk dapat berpartisipasi dalam rutinitas kelas dan aktivitas belajar, seperti menyampaikan perasaan, menyampaikan kebutuhan, dan meminta pertolongan. Mereka memahami ide pokok dari informasi yang disampaikan secara lisan dengan bantuan visual, serta menggunakan kosakata sederhana. Mereka mengikuti rangkaian instruksi sederhana yang berkaitan dengan prosedur kelas dan aktivitas belajar dengan bantuan visual.
- 1Memahami kata, frasa, kalimat, atau instruksi sederhana untuk berinteraksi dalam situasi sosial yang bisa diprediksi
- 2Menanggapi rangkaian instruksi sederhana yang diperdengarkan dengan alat bantu visual
- 3Menganalisis sederhana kalimat pada pola kalimat yang sesuai dengan konteks yang diberikan seperti lingkungan rumah atau kelas secara verbal
Membaca - Memirsa
Pada akhir fase B, peserta didik memahami kata-kata yang sering digunakan sehari-hari dengan bantuan gambar/ilustrasi. Mereka membaca dan memberikan respon terhadap teks pendek sederhana dan familiar dalam bentuk tulisan atau digital, termasuk teks visual, multimodal atau interaktif.
- 1Mengomunikasikan kata, frasa, kalimat atau instruksi sederhana untuk berinteraksi dalam situasi sosial yang bisa diprediksi, seperti lingkungan rumah dan kelas.
- 2Memahami ide pokok dari informasi yang dibacakan dengan alat bantu visual.
- 3Memahami kata-kata, kalimat, atau teks sederhana dalam bentuk lisan/tulisan atau digital dengan bantuan gambar/ilustrasi
- 4Merancang kata–kata, kalimat, sederhana yang berkaitan menggunakan ejaan yang diciptakan sendiri sesuai dengan lingkungan yang familiar seperti rumah dan kelas.
Menulis - Mempresentasikan
Pada akhir fase B, peserta didik mengomunikasikan ide dan pengalamannya melalui gambar dan salinan tulisan. Dengan bantuan guru, mereka menghasilkan teks deskripsi dan prosedur sederhana menggunakan kata/frasa sederhana dan gambar. Mereka menulis kosakata sederhana yang berkaitan dengan lingkungan kelas dan rumah dalam bahasa Inggris menggunakan ejaan yang diciptakan sendiri oleh anak.
- 1Menanggapi teks pendek dalam bentuk lisan/ tulisan/digital dengan bantuan gambar/ilustrasi.
- 2Merancang ide dan pengalamannya dalam bentuk kalimat deskripsi dan atau instruksi sederhana untuk menghasilkan teks deskripsi dan atau prosedur sederhana.
- 3Mengomunikasikan secara sederhana teks yang berisi ide dan pengalaman.