Perpustakaan Guru
SiapQC lolos

Alur Tujuan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Fase B

Alur Tujuan Pembelajaran mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk Fase B mencakup elemen Menyimak, Membaca dan Memirsa, Berbicara - Mempresentasikan, serta Menulis dengan berbagai capaian pembelajaran yang berfokus pada komunikasi, penalaran, dan literasi.

Alur Tujuan Pembelajaran mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk Fase B mencakup elemen Menyimak, Membaca dan Memirsa, Berbicara - Mempresentasikan, serta Menulis dengan berbagai capaian pembelajaran yang berfokus pada komunikasi, penalaran, dan literasi.

Menyimak

Peserta didik mampu memahami ide pokok (gagasan) suatu pesan lisan, informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), dan instruksi lisan yang berkaitan dengan hal-hal menarik di lingkungan sekitar. Peserta didik mampu memahami dan memaknai teks narasi yang dibacakan atau dari media audio.

  1. 1Membaca kata-kata baru dengan pola kombinasi huruf yang telah dikenali, dan memaknai kata-kata tersebut dari beragam teks yang dibaca, menulis kalimat menggunakan kosakata baru yang memiliki makna denotatif sesuai konteks.
  2. 2Memahami dan memaknai teks narasi yang dibacakan (teks aural) atau dari media audio, menuliskan dan menyampaikan ide pokok dan ide pendukung teks narasi.
  3. 3Memahami instruksi guru dengan tepat, menjawab pertanyaan terkait isi teks yang dibacakan, menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau didengar dari teks narasi mengenai hal-hal menarik di lingkungan sekitar.
  4. 4Memahami ide pokok dan ide pendukung pada teks informasi, menuliskan dan menyampaikannya dengan pilihan kata dan sikap tubuh (gestur) yang santun.
  5. 5Memahami pesan dan informasi tentang kehidupan sehari-hari, serta menulis berbagai teks dengan rangkaian kalimat yang beragam dan informasi mengenai hal-hal menarik di lingkungan sekitar.
  6. 6Menjelaskan ide pokok pada teks yang dibaca, menjelaskan arti kosakata baru pada teks yang dibaca berdasarkan pemahaman terhadap tulisan dan gambar pendukung.
  7. 7Memahami pesan dan informasi pada teks puisi anak dalam bentuk cetak dan elektronik, menuliskan menjadi puisi baru, dan membacakannya menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks.
  8. 8Melibatkan diri secara aktif dalam berdiskusi serta menulis pendapat teman, melakukan wawancara dan menuliskan laporannya menggunakan kaidah kebahasaan sederhana.
  9. 9Menemukan dan mengidentifikasi informasi di dalam teks dan gambar dan menuliskannya dalam kalimat menggunakan tulisan latin dan tegak bersambung.

Membaca dan Memirsa

Peserta didik mampu membaca kata-kata baru dengan pola kombinasi huruf yang telah dikenali dengan fasih. Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa mengenai hal-hal menarik di lingkungan sekitar. Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi tentang kehidupan sehari-hari, teks narasi, dan puisi anak dalam bentuk cetak atau elektronik. Peserta didik mampu memahami ide pokok dan ide pendukung pada teks informatif dan teks narasi.

  1. 1Membaca kata-kata baru dengan pola kombinasi huruf yang telah dikenali, dan memaknai kata-kata tersebut dari beragam teks yang dibaca, menulis kalimat menggunakan kosakata baru yang memiliki makna denotatif sesuai konteks.
  2. 2Memahami dan memaknai teks narasi yang dibacakan (teks aural) atau dari media audio, menuliskan dan menyampaikan ide pokok dan ide pendukung teks narasi.
  3. 3Memahami instruksi guru dengan tepat, menjawab pertanyaan terkait isi teks yang dibacakan, menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau didengar dari teks narasi mengenai hal-hal menarik di lingkungan sekitar.
  4. 4Memahami ide pokok dan ide pendukung pada teks informasi, menuliskan dan menyampaikannya dengan pilihan kata dan sikap tubuh (gestur) yang santun.
  5. 5Memahami pesan dan informasi tentang kehidupan sehari-hari, serta menulis berbagai teks dengan rangkaian kalimat yang beragam dan informasi mengenai hal-hal menarik di lingkungan sekitar.
  6. 6Menjelaskan ide pokok pada teks yang dibaca, menjelaskan arti kosakata baru pada teks yang dibaca berdasarkan pemahaman terhadap tulisan dan gambar pendukung.
  7. 7Memahami pesan dan informasi pada teks puisi anak dalam bentuk cetak dan elektronik, menuliskan menjadi puisi baru, dan membacakannya menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks.
  8. 8Menemukan dan mengidentifikasi informasi di dalam teks dan gambar dan menuliskannya dalam kalimat menggunakan tulisan latin dan tegak bersambung.

Berbicara - Mempresentasikan

Peserta didik mampu berbicara dengan pilihan kata dan sikap tubuh/gesture yang santun, menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Peserta didik mampu terlibat secara aktif dalam suatu percakapan dan diskusi sesuai tata cara. Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau didengar dari teks narasi mengenai hal-hal menarik di lingkungan sekitar.

  1. 1Memahami dan memaknai teks narasi yang dibacakan (teks aural) atau dari media audio, menuliskan dan menyampaikan ide pokok dan ide pendukung teks narasi.
  2. 2Memahami instruksi guru dengan tepat, menjawab pertanyaan terkait isi teks yang dibacakan, menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau didengar dari teks narasi mengenai hal-hal menarik di lingkungan sekitar.
  3. 3Memahami ide pokok dan ide pendukung pada teks informasi, menuliskan dan menyampaikannya dengan pilihan kata dan sikap tubuh (gestur) yang santun.
  4. 4Memahami pesan dan informasi tentang kehidupan sehari-hari, serta menulis berbagai teks dengan rangkaian kalimat yang beragam dan informasi mengenai hal-hal menarik di lingkungan sekitar.
  5. 5Menjelaskan ide pokok pada teks yang dibaca, menjelaskan arti kosakata baru pada teks yang dibaca berdasarkan pemahaman terhadap tulisan dan gambar pendukung.
  6. 6Memahami pesan dan informasi pada teks puisi anak dalam bentuk cetak dan elektronik, menuliskan menjadi puisi baru, dan membacakannya menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks.
  7. 7Melibatkan diri secara aktif dalam berdiskusi serta menulis pendapat teman, melakukan wawancara dan menuliskan laporannya menggunakan kaidah kebahasaan sederhana.

Menulis

Peserta didik mampu menulis berbagai teks dengan rangkaian kalimat yang beragam dan informasi mengenai hal-hal menarik di lingkungan sekitar. Peserta didik mampu menggunakan kaidah sederhana kebahasaan dan kosakata baru yang memiliki makna denotatif untuk menulis teks sesuai dengan konteks. Peserta didik terampil menulis kalimat dalam tulisan latin dan tegak bersambung.

  1. 1Membaca kata-kata baru dengan pola kombinasi huruf yang telah dikenali, dan memaknai kata-kata tersebut dari beragam teks yang dibaca, menulis kalimat menggunakan kosakata baru yang memiliki makna denotatif sesuai konteks.
  2. 2Memahami dan memaknai teks narasi yang dibacakan (teks aural) atau dari media audio, menuliskan dan menyampaikan ide pokok dan ide pendukung teks narasi.
  3. 3Memahami ide pokok dan ide pendukung pada teks informasi, menuliskan dan menyampaikannya dengan pilihan kata dan sikap tubuh (gestur) yang santun.
  4. 4Memahami pesan dan informasi tentang kehidupan sehari-hari, serta menulis berbagai teks dengan rangkaian kalimat yang beragam dan informasi mengenai hal-hal menarik di lingkungan sekitar.
  5. 5Menjelaskan ide pokok pada teks yang dibaca, menjelaskan arti kosakata baru pada teks yang dibaca berdasarkan pemahaman terhadap tulisan dan gambar pendukung.
  6. 6Memahami pesan dan informasi pada teks puisi anak dalam bentuk cetak dan elektronik, menuliskan menjadi puisi baru, dan membacakannya menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks.
  7. 7Melibatkan diri secara aktif dalam berdiskusi serta menulis pendapat teman, melakukan wawancara dan menuliskan laporannya menggunakan kaidah kebahasaan sederhana.
  8. 8Menemukan dan mengidentifikasi informasi di dalam teks dan gambar dan menuliskannya dalam kalimat menggunakan tulisan latin dan tegak bersambung.