SiapQC lolos

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN Bahasa Indonesia Sekolah Dasar FASE B

Alur Tujuan Pembelajaran mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk Fase B Sekolah Dasar yang mencakup empat elemen utama pembelajaran.

Menyimak

Peserta didik mampu memahami ide pokok (gagasan) suatu pesan lisan, informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), dan instruksi lisan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi. Peserta didik mampu memahami dan memaknai teks narasi yang dibacakan atau dari media audio.

1Memahami isi teks (ide pokok/gagasan ) suatu pesan lisan, informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar ), dan instruksi lisan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi
2Memahami isi teks narasi yang dibacakan atau dari media audio
3Memaknai isi teks narasi yang dibacakan atau dari media audio

Membaca dan memirsa

Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi tentang kehidupan sehari-hari, teks narasi, dan puisi anak dalam bentuk cetak atau elektronik. Peserta didik mampu membaca kata-kata baru dengan pola kombinasi huruf yang telah dikenalinya dengan fasih. Peserta didik mampu memahami ide pokok dan ide pendukung pada teks informatif. Peserta didik mampu menjelaskan hal-hal yang dihadapi oleh tokoh cerita pada teks narasi. Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa sesuai dengan topik.

1Memahami pesan dan informasi tentang kehidupan sehari-hari dalam bentuk cetak atau elektronik.
2Memahami pesan dan informasi dari teks narasi dan puisi anak dalam bentuk cetak atau elektronik.
3Membaca kata-kata baru dengan pola kombinasi huruf yang telah dikenalinya dengan fasih.
4Memahami isi teks informatif berkaitan dengan ide pokok dan ide pendukung
5Memahami isi teks narasi berkaitan dengan hal-hal yang dihadapi oleh tokoh cerita
6Memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa sesuai dengan topik.

Berbicara dan Mempresentasikan

Peserta didik mampu berbicara dengan pilihan kata dan sikap tubuh/gestur yang santun, menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Peserta didik mampu merespons percakapan atau diskusi secara aktif dengan mengajukan dan menanggapi pertanyaan, jawaban, pernyataan, penjelasan dalam suatu percakapan dan diskusi dengan aktif. Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan dalam suatu percakapan dan diskusi dengan mematuhi tata caranya. Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau didengar dari teks narasi dengan topik yang beraneka ragam.

1Berbicara dengan menggunakan pilihan kata dan sikap tubuh/gestur yang santun, volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks
2Merespons percakapan atau diskusi secara aktif dengan mengajukan dan menanggapi pertanyaan, jawaban, pernyataan, dan penjelasan
3Mengungkapkan gagasan dalam suatu percakapan dan diskusi dengan aktif
4Merespons teks narasi dengan topik yang beragam dari yang dibaca atau didengar dengan menceritakan kembali isi informasi

Menulis

Peserta didik mampu menulis teks narasi, teks deskripsi, teks rekon, teks prosedur, dan teks eksposisi dengan rangkaian kalimat yang beragam, informasi yang rinci dan akurat dengan topik yang beragam. Peserta didik terampil menulis tegak bersambung.

1Menyajikan rangkaian kalimat yang beragam, informasi yang terperinci dan akurat dengan topik yang beragam ke dalam berbagai teks (teks narasi, teks deskripsi, teks rekon, teks prosedur, dan teks eksposisi)
2Mempraktikkan menulis tegak bersambung dengan terampil