Perpustakaan Guru
SiapQC lolos

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN

Alur tujuan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) untuk Fase A yang mencakup elemen keterampilan gerak, pengetahuan gerak, pemanfaatan gerak, serta pengembangan karakter dan nilai-nilai gerak.

Alur tujuan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) untuk Fase A yang mencakup elemen keterampilan gerak, pengetahuan gerak, pemanfaatan gerak, serta pengembangan karakter dan nilai-nilai gerak.

Elemen Keterampilan Gerak

Pada akhir fase A peserta didik menunjukkan kemampuan dalam menirukan aktivitas pola gerak dasar, aktivitas senam, aktivitas gerak berirama, dan aktivitas permainan dan olahraga air (kondisional).

  1. 1E1-PGD-1 Menirukan aktivitas pola gerak dasar lokomotor dengan berbagai permainan sederhana dan/ atau tradisional.
  2. 2E1-PGD-2 Menirukan aktivitas pola gerak dasar non-lokomotor, non-lokomotor dengan berbagai permainan sederhana dan/ atau tradisional.
  3. 3E1-PGD-3 Menirukan aktivitas pola gerak dasar manipulatif dengan berbagai permainan sederhana dan/ atau tradisional.
  4. 4E1-AS Menirukan keterampilan pola gerak dominan statis dan dinamis dalam aktivitas senam.
  5. 5E1-AGB Menirukan keterampilan gerak dasar lokomotor dan non lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama.
  6. 6E1-AA-1 Menirukan berbagai aktivitas pengenalan air dalam aktivitas pilihan permainan dan olahraga air (kondisional).
  7. 7E1-AA-2 Menirukan berbagai aktivitas cara menjaga keselamatan diri dalam aktivitas pilihan permainan dan olahraga air (kondisional)
  8. 8E1-AA-3 Menirukan berbagai aktivitas cara menjaga keselamatan orang lain dalam aktivitas pilihan permainan dan olahraga air (kondisional).

Elemen Pengetahuan Gerak

Pada akhir fase A peserta didik memahami prosedur dalam melakukan pola gerak dasar, aktivitas senam, aktivitas gerak berirama, dan aktivitas permainan dan olahraga air (kondisional).

  1. 1E2-PGD-1 Memahami aktivitas pola gerak dasar lokomotor, dengan berbagai permainan sederhana dan/ atau tradisional.
  2. 2E2-PGD-2 Memahami aktivitas pola gerak dasar non-lokomotor dengan berbagai permainan sederhana dan/ atau tradisional.
  3. 3E2-PGD-3 Memahami aktivitas pola gerak dasar manipulatif dengan berbagai permainan sederhana dan/ atau tradisional.
  4. 4E1-AS Memahami keterampilan pola gerak dominan statis dan dinamis dalam aktivitas senam.
  5. 5E1-AGB Memahami keterampilan gerak dasar lokomotor dan non lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama.
  6. 6E2-AA-1 Memahami berbagai aktivitas pengenalan air dalam aktivitas pilihan permainan dan olahraga air (kondisional).
  7. 7E2-AA-2 Memahami berbagai aktivitas cara menjaga keselamatan diri dalam aktivitas pilihan permainan dan olahraga air (kondisional).

Elemen Pemanfaatan Gerak

Pada akhir fase A peserta didik memahami prosedur dan mampu mempraktikkan latihan pengembangan kebugaran jasmani terkait kesehatan. Peserta didik juga memahami prosedur dan mampu mempraktikkan pola perilaku hidup sehat berupa mengenali nama dan fungsi anggota tubuh, serta menjaga kebersihan diri dan lingkungan.

  1. 1E3-KB-1 Memahami tahapan latihan dasar pengembangan kebugaran jasmani terkait kesehatan.
  2. 2E3-KB-2 Memahami prosedur latihan pengembangan kebugaran jasmani terkait kesehatan.
  3. 3E3-KB-3 Menirukan latihan pengembangan kebugaran jasmani
  4. 4E3-KB-4 Mempraktikan latihan pengembangan kebugaran jasmani dan kesehatan
  5. 5E3-KS-1 Memahami nama dan fungsi anggota tubuh.
  6. 6E3-KS-2 Menunjukkan (menceritakan) nama dan fungsi anggota tubuh.
  7. 7E3-KS-3 Memahami prosedur cara menjaga kebersihan diri.
  8. 8E3-KS-4 Menirukan cara menjaga kebersihan diri.
  9. 9E3-KS-5 Memahami prosedur cara menjaga kebersihan lingkungan.
  10. 10E3-KS-6 Menirukan cara menjaga kebersihan lingkungan.

Elemen Pengembangan Karakter dan Internalisasi Nilai-nilai Gerak

Pada akhir fase A peserta didik menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam menyimak arahan dan umpan balik yang diberikan guru, mulai dapat menghormati orang lain, serta menerima ragam keriangan yang didapat melalui aktivitas jasmani.

  1. 1E4-1 Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dan menghormati orang lain.
  2. 2E4-2 Menunjukkan perilaku menghormati orang lain.
  3. 3E4-3 Menerima ragam keriangan melalui aktivitas jasmani.