Perpustakaan Guru
SiapQC lolos

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEPERCAYAAN TERHADAP TUHAN YANG MAHA ESA

Alur Tujuan Pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Kepercayaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa untuk Fase A.

Alur Tujuan Pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Kepercayaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa untuk Fase A.

1. Keagungan Tuhan

Peserta didik dapat mengenal kebesaran Tuhan melalui pengamatan tubuh, menunjukkan anggota tubuh, dan fungsi pancaindra agar dapat menjaga kebersihan serta merawat anggota tubuh sebagai anugerah dari Tuhan Yang Maha Esa.

  1. 1Memahami kebesaran Tuhan dengan pengamatan tubuh.
  2. 2Memahami fungsi anggota tubuh dan pancaindra agar dapat menjaga kebersihan.
  3. 3Menerapkan perilaku merawat tubuh sebagai anugerah dari Tuhan Yang Maha Esa.

2. Budi Pekerti

Peserta didik dapat mengenal budi pekerti. Peserta didik mulai mengenal hingga menunjukkan sikap-sikap dalam budi pekerti dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

  1. 1Memahami budi pekerti.
  2. 2Menerapkan sikap-sikap dalam budi pekerti dalam berinteraksi dengan lingkungan keluarga, teman dan guru.
  3. 3Memahami rasa syukur atas karunia ciptaan Tuhan.

3. Martabat Spiritual

Peserta didik dapat mengenal rasa bersyukur atas karunia ciptaan Tuhan dengan cara mengeksplorasi kecintaannya kepada dirinya, orang tua, teman, dan guru, sebagai bukti ciptaan-Nya dalam lingkungan yang beragam. Peserta didik juga dapat mengikuti kegiatan ritual di tempat/bangunan peribadatan untuk memahami kapasitas dirinya sebagai ciptaan-Nya yang patut disyukuri yang dapat berupa martabat spiritual.

  1. 1Menerapkan rasa sayang terhadap diri sendiri, orang tua, teman, dan guru sebagai bukti ciptaan-Nya dalam lingkungan yang beragam.
  2. 2Memahami kegiatan ritual di tempat/bangunan peribadatan untuk memahami kapasitas dirinya sebagai ciptaan-Nya yang patut disyukuri yang dapat berupa martabat spiritual.
  3. 3Memahami kewajiban di lingkungan keluarga, guru, dan teman.

4. Larangan dan Kewajiban

Peserta didik dapat belajar menahan diri terhadap larangan-larangan yang terdapat di lingkungan keluarga, teman, dan guru. Peserta didik dapat menunjukkan kewajiban dirinya dalam lingkungan keluarga, guru, dan temannya.

  1. 1Memahami perilaku menahan diri terhadap larangan-larangan di lingkungan keluarga, teman, dan guru.