Perpustakaan Guru
SiapQC lolos

Alur Tujuan Pembelajaran Mata Pelajaran Matematika

Alur Tujuan Pembelajaran mata pelajaran Matematika Fase A mencakup lima elemen yaitu Bilangan, Aljabar, Pengukuran, Geometri, serta Analisis Data dan Peluang.

Alur Tujuan Pembelajaran mata pelajaran Matematika Fase A mencakup lima elemen yaitu Bilangan, Aljabar, Pengukuran, Geometri, serta Analisis Data dan Peluang.

Bilangan

Pada akhir fase A, peserta didik menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100. Peserta didik dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan.

  1. 1Menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100.
  2. 2Membaca dan menulis lambang bilangan sampai dengan 100.
  3. 3Menentukan nilai tempat sampai dengan 100.
  4. 4Membandingkan 2 bilangan sampai dengan 100.
  5. 5Mengurutkan bilangan sampai dengan 100.
  6. 6Melakukan komposisi (menyusun) bilangan.
  7. 7Melakukan dekomposisi (mengurai) bilangan
  8. 8Melakukan operasi penjumlahan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20.
  9. 9Melakukan operasi pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20.
  10. 10Menunjukan pemahaman makna simbol matematika "=" dalam suatu kalimat matematika yang terkait dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 20 menggunakan gambar.
  11. 11Menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak (pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat).

Pengukuran

Pada akhir Fase A, peserta didik dapat membandingkan panjang dan berat benda secara langsung, dan membandingkan durasi waktu. Mereka dapat mengukur dan mengestimasi panjang benda menggunakan satuan tidak baku.

  1. 1Membandingkan panjang benda secara langsung.
  2. 2Membandingkan berat benda secara langsung.
  3. 3Membandingkan durasi waktu secara langsung.
  4. 4Mengukur panjang benda menggunakan satuan tidak baku.
  5. 5Mengestimasi panjang benda menggunakan satuan tidak baku.

Geometri

Pada akhir Fase A, peserta didik dapat mengenal berbagai bangun datar (segitiga, segiempat, segibanyak, lingkaran) dan bangun ruang (balok, kubus, kerucut, dan bola). Mereka dapat melakukan komposisi (penyusunan) dan dekomposisi (penguraian) suatu bangun datar (segitiga, segiempat, dan segi banyak). Mereka juga dapat menentukan posisi benda terhadap benda lain (kanan, kiri, depan belakang, bawah, atas).

  1. 1Mengenal berbagai bangun datar (segitiga, segiempat, segibanyak, lingkaran).
  2. 2Melakukan komposisi (penyusunan) dan dekomposisi (penguraian) suatu bangun datar (segitiga, segiempat, dan segibanyak).
  3. 3Mengenal berbagai bangun ruang (balok, kubus, kerucut, dan bola).
  4. 4Menentukan posisi benda terhadap benda lain (kanan, kiri, depan, belakang, bawah, atas).

Analisis Data dan Peluang

Peserta didik dapat mengurutkan, menyortir, mengelompokkan, membandingkan, dan menyajikan data dari banyak benda dengan menggunakan turus dan piktogram paling banyak 4 kategori.

  1. 1Mengurutkan data paling banyak 4 kategori.
  2. 2Menyortir data paling banyak 4 kategori.
  3. 3Mengelompokkan data paling banyak 4 kategori.
  4. 4Membandingkan data paling banyak 4 kategori.
  5. 5Menyajikan data dari banyak benda dengan menggunakan turus paling banyak 4 kategori
  6. 6Menyajikan data dari banyak benda dengan menggunakan piktogram paling banyak 4 kategori.