Alur Tujuan Pembelajaran Matematika Fase A
Alur Tujuan Pembelajaran mata pelajaran Matematika pada Fase A mencakup lima elemen utama yaitu Bilangan, Aljabar, Pengukuran, Geometri, serta Analisis Data dan Statistik.
Alur Tujuan Pembelajaran mata pelajaran Matematika pada Fase A mencakup lima elemen utama yaitu Bilangan, Aljabar, Pengukuran, Geometri, serta Analisis Data dan Statistik.
Bilangan
Peserta didik menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100, mereka dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) sebuah bilangan menjadi dua bilangan. Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20. Peserta didik menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak, pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat.
- 1Menentukan banyak benda dari sekumpulan benda konkret sampai 20.
- 2Membandingkan dan mengurutkan sekumpulan bilangan.
- 3Membentuk bilangan dari penggabungan dua kelompok benda dan mengurai sekelompok bilangan menjadi dua kelompok (dua bilangan)
- 4Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20.
- 5Menunjukkan dan menggambarkan nilai pecahan ¹⁄ dan ¹⁄ dengan menggunakan benda-benda konkret
Aljabar
Peserta didik dapat menunjukan pemahaman makna simbol matematika "=" dalam suatu kalimat matematika yang terkait dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 20. Peserta didik dapat mengenali, meniru, dan melanjutkan pola bukan bilangan (misalnya, gambar, warna, suara)
- 1Membandingkan dua bilangan dengan simbol (<, >, dan =) menggunakan benda kongkrit
- 2Membuat kalimat matematika penjumlahan dan pengurangan menggunakan gambar atau benda konkrit
- 3Mengidentifikasi dan membuat pola dari sekumpulan gambar, warna, suara, benda atau aktivitas konkrit.
Pengukuran
Peserta didik dapat membandingkan panjang dan berat benda secara langsung, dan membandingkan durasi waktu. Mereka dapat mengukur dan mengestimasi panjang benda menggunakan satuan tidak baku.
- 1Membandingkan panjang dan berat benda dua benda, secara langsung.
- 2Mengukur panjang dan berat benda dengan satuan tidak baku
- 3Mengukur durasi waktu dari suatu aktivitas dalam satuan detik, menit atau jam
Geometri
Peserta didik dapat mengenal berbagai bangun datar (segitiga, segi empat, segi banyak, lingkaran) dan bangun ruang (balok, kubus, kerucut, dan bola). Mereka dapat menyusun (komposisi) dan mengurai (dekomposisi) suatu bangun datar (segitiga, segiempat, segibanyak). Peserta didik juga dapat menentukan posisi benda terhadap benda lain (kanan, kiri, depan belakang).
- 1Mengidentifikasi unsur bangun datar dan bangun ruang sederhana serta posisi benda dengan benda lain
- 2Membentuk (komposisi) bangun datar dari berbagai bangun datar lainnya dan mengurai (dekomposisi) suatu bangun datar menjadi beberapa bangun datar.
Analisis Data dan Statistik
Peserta didik dapat mengurutkan, menyortir, mengelompokkan, membandingkan, dan menyajikan data dari banyak benda dengan menggunakan turus dan piktogram paling banyak 4 kategori
- 1Membaca dan memahami data yang disajikan berbentuk gambar, table, diagram dan grafik (paling banyak 4 kategori)
- 2Mengumpulkan menyortir, mengelompokkan, membandingkan, dan menyajikan data dari data cacahan banyak benda