Bab 5 Teman Baru

Bab 5 Teman Baru

Kalian sudah punya teman, bukan? Siapa namanya? Bagaimana cara berteman yang baik?

Tujuan Pembelajaran

• Kalian dapat mengenali kata-kata yang sopan.
• Kalian dapat mengenali tanda titik (.).
• Kalian juga dapat membaca dan menulis suku kata ‘ma-‘, ‘mi-‘, ‘mu-‘, ‘me-‘, ‘mo-‘.

Amati gambar di atas. Lalu, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.

1. Apa yang sedang dilakukan anak-anak pada gambar di atas?
2. Berada di mana mereka?
3. Pernahkah kalian memainkan permainan itu?

Mimi ingin menyapa Maya. Namun, Mimi malu. Mimi ragu. Apakah Maya akan menyukai Mimi? Oh, Maya sudah punya teman baru! Oh, ini bola Maya. Mimi membawakan bola Maya. Mimi berkenalan dengan Maya. Itu teman Maya. Namanya Moko. Mimi suka bola. Maya dan Moko juga. Mimi tak lagi malu.

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.

1. Siapa nama teman baru Mimi?
2. Mengapa Mimi malu dengan Maya?
3. Apa yang akhirnya dimainkan Mimi dan teman-teman barunya?
4. Apakah kalian pernah malu seperti Mimi?
5. Sebutkan nama teman-teman kalian.

Dengan menjawab semua pertanyaan di atas, kalian berlatih menyimpulkan perasaan tokoh cerita.

Membaca

1. Ikuti guru membaca kata-kata ini, ya. Mi - mi Ma - ya Mo - ko
2. Apa bunyi huruf di awal nama-nama itu? Ayo, lafalkan huruf berikut dengan benar. M m Lalu, gabungkan bunyi huruf itu dengan bunyi huruf yang lain. m i
3. Bagaimana dengan ini? Ikuti guru membacanya, ya. M o M a M u M e
4. Lalu, bacalah beberapa suku kata berikut. Ikuti guru kalian. ma mi mu me mo
5. Apakah kalian tahu nama-nama binatang dan benda di bawah ini? Bacalah bersama guru. Dapatkah kalian melihat suku kata ‘ma-’, ‘mi-’, ‘mu-’, ‘me-’, ‘mo-’? Tunjukkan kepada guru, ya.
   • ko - mo – do
   • ra - ma ra - ma
   • ma – du
   • mo - bil
   • ka - me – ra
   • cu - mi cu - mi

Dengan mengenali huruf ‘m’, kalian dapat merangkainya dengan huruf lain untuk menghasilkan suku kata dan kata.

Menulis

Apa suku kata yang hilang pada nama benda-benda ini, ya? Ayo, kalian lengkapi.

• ... - bil
• ... - lut
• ... - tahari
• ... - ja
• ... - lon
• ... - rah
• bu - ...
• le - ... - ri

Dengan menyelesaikan tulisan nama benda-benda di atas, kalian berlatih menulis suku kata yang diawali dengan huruf ‘m’.

Membaca

Bacalah bersama guru dan teman-teman.

• Mimi suka main bola.
• Baju Moko merah.
• Maya suka buah melon.
• Mimi minum teh madu.

Perhatikan tanda titik (.) pada kalimat di atas. Ikuti cara guru membacanya.

Bahas Bahasa

Tanda titik mengakhiri satu kalimat. Ikuti guru membaca kalimat ini. Lalu, tambahkan tanda titik (.) di belakangnya.

Berbicara

Simaklah guru membacakan cerita ini. Lemari ini tinggi sekali. Mimi ingin kakak mengambil kue. Apa yang harus Mimi katakan?

“Tolong ambilkan kue itu, Kakak!” kata Mimi. Dapatkah kalian menirukannya?

Aduh, Mimi tidak sengaja! Apa yang harus Mimi katakan?

“Maaf, Moko,” kata Mimi. Dapatkan kalian menirukannya?

Wah, Maya baik sekali! Ia memberi Mimi bolu. Apa yang harus Mimi katakan?

“Terima kasih, Maya,” kata Mimi. Dapatkah kalian menirukannya?

Mimi ingin lewat, namun ada pak guru.

“Permisi,” kata Mimi.

Mimi dapat mengucapkan empat kata ajaib. Dapatkah kalian mengucapkannya?

1. Kalian sudah menirukan ucapan Mimi. Sekarang, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. a. Empat kata ajaib apa yang tadi diucapkan Mimi? b. Pernahkah kalian mengucapkan kata-kata ajaib itu? c. Kapan kalian perlu mengucapkan kata-kata ajaib itu?
   • Tolong
   • Terima kasih
   • Maaf
   • Permisi Ingat, ucapkan kata-kata ajaib itu kepada guru dan teman-teman, ya.
2. Ayo, beri tahu Moko kata ajaib mana yang harus ia ucapkan. Amati gambar di halaman selanjutnya, lalu katakan kata ajaib itu kepada guru. Pilihlah satu dari empat kata ajaib di dalam kotak. permisi, maaf, terima kasih, tolong

Mengamati

Amati gambar di bawah ini dengan teliti. Sekarang, jawablah pertanyaan-pertanyaan ini.

1. Berada di mana anak-anak pada gambar di atas?
2. Apa yang mereka lakukan?
3. Apa yang kalian lihat pada gambar di atas?
4. Bagaimana perasaan ibu guru dan anak-anak itu?
5. Mengapa ibu guru dan anak-anak merasa seperti itu?

Jurnal Membaca

Kak Gio mengirim gambar lucu dengan ponselnya. Mika suka gambar lucu. Apakah ia dapat meminjam ponsel Kak Gio? Mintalah ayah, ibu, atau kakak untuk mendapatkan bukunya di: https://buku.kemdikbud.go.id/katalog/gambar-lucu-mika Kalian juga dapat memindai gambar berikut untuk membaca: Gambar Lucu Mika Mintalah ayah, ibu, atau kakak untuk membacakan ceritanya. Setelah mendengarkan ceritanya, isilah Jurnal Membaca yang tersedia. Mintalah ayah, ibu, atau kakak untuk mengisi judul, nama penulis, dan ilustrator buku ini.

Membaca Bisakah kalian membaca kata-kata di bawah ini? Ikuti guru membacanya, ya.

• mobil
• madu
• makan
• minum
• merah

Refleksi

Hore! Bab 5 sudah selesai. Apa yang sudah kalian pelajari? Isi dengan tanda centang, ya. Guru akan membantu.

1. Saya dapat mengucapkan empat kata ajaib.
2. Saya dapat menyebutkan alasan mengucapkan kata ajaib.
3. Saya dapat menyebutkan kata ajaib pada waktu yang tepat.
4. Saya dapat berbicara dengan baik dan sopan.
5. Saya dapat membaca kata yang diawali dengan suku kata ‘ma-’, ‘mi-’, ‘mu-’, ‘me-’, ‘mo-’.
6. Saya bisa menulis suku kata ‘ma-’, ‘mi-’, ‘mu-’, ‘me-’, ‘mo-’ untuk melengkapi kata-kata.
7. Saya dapat menuliskan tanda titik (.) di akhir kalimat.