Bab 4 Aku Bisa!

Tujuan Pembelajaran

Kalian dapat menirukan gerakan dalam cerita. Kalian juga dapat membaca dan menulis suku kata ‘la-’, ‘li-’, ‘lu-’, ‘le-’, dan ‘lo-’.

Menyimak

Dengarkan guru membacakan cerita ini, ya. Lalu, ikuti gerakan binatang-binatang dalam cerita. Suara ribut apa itu? Oh, gajah sedang menari. Cobalah mengentakkan kaki seperti gajah. HOP! HOP! TEEEET TEEEET Sekarang, apa lagi? Oh, kelinci juga menari. Ayo, melompat seperti kelinci! Wus, wus! Burung pun menari. Yuk, tirukan mereka! Ca-ca-ca! Monyet berdansa. Apakah kalian juga bisa berdansa? Ayo, berdansa bersama! Tunggu! Bagaimana kalau menari bersama? Senangnya! Ayo, menari seperti mereka!

Menirukan & Melakukan

Apakah kalian suka ceritanya? Dengarkan pertanyaan-pertanyaan guru berikut, lalu jawablah.

1. Tarian binatang apa yang kalian sukai dalam cerita itu?
2. Tirukan tarian yang kalian sukai.
3. Tirukan tarian binatang-binatang itu bersama teman-teman.

Membaca

1. Ikuti guru membaca nama binatang-binatang di bawah ini, lalu ceritakan cara mereka bergerak. Setelah itu tirukan gerakan mereka, ya.

• lompat
• lari
• merayap
• berenang
• terbang

2. Bacalah bersama guru dan teman-teman.

• Lalat terbang.
• Lebah terbang.
• Lutung melompat.
• Kuda laut berenang.
• Laba-laba merayap.

1. Ini huruf ‘L’ dan ‘l’. Ikuti guru melafalkan bunyinya.
2. Sekarang, baca suku kata ini bersama guru dan teman-teman.

• laba - laba
• la - ba - la - ba
• l - a - b - a
• la - ba - la - ba

Menulis

Sekarang, tulislah huruf ‘L’ dan ‘l’ di buku tulis kalian. Lalat terbang. Kuda laut berenang. Tunjukkan huruf ‘L’ dan ‘l’ pada kalimat di atas.

Berbicara

Amati gambar di atas bersama teman-teman, lalu diskusikan pertanyaan-pertanyaan guru berikut ini.

1. Pernahkah kalian bermain ular naga seperti pada gambar di atas?
2. Menurut kalian, mengapa namanya permainan ular naga?

Menirukan & Melakukan

Yuk, bermain ular naga! Guru akan menjelaskan cara bermainnya. a. Dua anak menjadi gerbang. Satu anak memilih nama lebah. Satu anak lagi memilih nama laba-laba. b. Satu anak menjadi kepala naga. Anak-anak lain menjadi badan naga. Anak paling belakang menjadi ekor naga. c. Kepala dan badan naga memasuki gerbang sambil bernyanyi. d. Gerbang menangkap ekor naga ketika lagu sudah berakhir. e. Gerbang meminta ekor naga memilih laba-laba atau lebah sambil berbisik. f. Ekor naga berdiri di belakang gerbang laba-laba atau gerbang lebah. g. Badan naga berbaris lagi sambil menyanyikan lagu “Ular Naga”. Anak paling belakang menjadi ekor yang baru. h. Gerbang yang lebih panjang menjadi kepala naga.

Ular Naga Ular naga panjangnya Bukan kepalang Menjalar-jalar selalu kian kemari Umpan yang lezat itulah yang dicari Ini dianya yang terbelakang

Menulis

Saat bermain ular naga, kalian menjadi apa? Apakah: • gerbang? • kepala naga? • badan naga? • ekor naga? Gambarkan apa yang kalian lakukan saat bermain tadi, ya. Tuliskan apa yang kalian pilih: lebah atau laba-laba?

Mengamati

Amati gambar binatang-binatang di bawah ini, ya. Mana gambar yang menunjukkan kegiatan mendorong barang? Mana gambar yang menunjukkan kegiatan menarik barang?

Menulis Suku Kata

Sekarang, kalian tuliskan nama binatang-binatang berikut.

• laba - laba -> ... ba - ... ba
• luwak -> ... - wak
• lipan -> ... - pan
• ikan lele -> ikan ... ...

Jurnal Membaca

Ayo, membaca setiap hari. Temukan buku Bukan Salah Laba-Laba di https://buku.kemdikbud.go.id/s/bukansalahlabalaba Naya terkejut sekali. Ia menemukan sarang laba-laba di bawah tempat tidurnya. Apa yang akan dilakukannya?

Membaca

Bisakah kalian membaca kata-kata di bawah ini?

• kotak, lari, kuda, lupa, kelapa, lidah, kaca, lega, lobak, kita

Refleksi

Apa yang sudah kalian pelajari di Bab 4?

1. Saya dapat menjelaskan tentang macam-macam gerak.
2. Saya dapat menirukan macam-macam gerak.
3. Saya dapat menjelaskan tentang permainan ular naga dengan baik dan sopan.
4. Saya dapat melakukan permainan ular naga.
5. Saya bisa membaca kata dengan suku kata ‘la-’, ‘li-’, ‘lu-’, ‘le-’, ‘lo-’.
6. Saya dapat menulis atau menggambar tentang permainan ular naga dengan runtut.