SiapQC lolos
Modul Ajar Pendidikan Umum Mata Pelajaran Seni Teater Menciptakan Karakter Tokoh Sesuai Imajinasi dalam Naskah
Modul ajar Menciptakan Karakter Tokoh Sesuai Imajinasi dalam Naskah untuk Seni Teater kelas 6 fase C.
kegiatan
- Membuka pembelajaran (mengucapkan salam, berdoa, dan mengecek kehadiran peserta didik).
- Memberikan kesan pertama yang menyenangkan tentang hal-hal yang diketahui peserta didik dalam drama dengan pertanyaan pemantik.
- Memberikan ice breaking dengan permainan Cermin Diri atau Tebak Warna.
- Mengaitkan pembelajaran hari ini dengan pembelajaran sebelumnya (apersepsi).
- Menyampaikan tujuan pembelajaran selama mempelajari materi pelajaran.
- Sepakati peraturan atau prosedur sepanjang kelas berlangsung.
- Ajak peserta didik melakukan kegiatan sebelum dan sesudah menggunakan kertas A3, stiker, atau kertas bergambar emoji.
- Memberikan waktu kepada peserta didik untuk beristirahat sebentar, minum, dan ke toilet (jika diperlukan).
- Guru mengenalkan naskah dan karakter tokoh sesuai imajinasi dalam naskah yang akan diperankannya melalui dialog-dialognya atau petunjuk laku yang dinyatakan langsung oleh pengarang.
- Guru memerankan karakter tokoh sesuai imajinasi dalam naskah dengan memperhatikan aspek lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik, dan gerak-geriknya, kemudian peserta didik mengidentifikasi karakter-karakter tokoh sesuai imajinasi.
- Peserta didik mengamati dengan seksama semua adegan karakter tokoh imajinasi dalam naskah yang diperankan oleh guru.
- Peserta didik mampu menentukan karakter tokoh sesuai dengan imajinasi dalam naskah.
- Guru memberikan penguatan pemahaman peserta didik tentang karakter tokoh sesuai imajinasi dalam naskah yang telah diidentifikasi peserta didik dengan memberikan penjelasan.
- Melalui kerjasama kelompok secara mandiri peserta didik mampu menjelaskan pengertian drama, ciri-ciri naskah drama, unsur-unsur drama yang terdapat dalam naskah.
- Peserta didik bertanya jawab tentang isi demonstrasi terkait dengan karakter tokoh sesuai imajinasi dalam naskah.
- Peserta didik secara mandiri mengidentifikasi karakter tokoh protagonis, antagonis, dan tritagonis sesuai imajinasi dalam naskah yang diperankan oleh guru.
- Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok untuk membuat rancangan naskah drama pendek dan menyepakati pemilihan karakter tokoh sesuai imajinasi.
- Setelah peserta didik selesai mengerjakan tugas membuat naskah drama, peserta didik diajak bertanya jawab tentang isi naskah drama yang telah mereka buat bersama kelompoknya.
- Peserta didik diajak berimajinasi tentang kegiatan-kegiatan apa saja yang terdapat dalam naskah drama yang mereka buat.
- Setiap kelompok menentukan siapa yang mampu memerankan karakter tokoh sesuai imajinasi dalam naskah berdasarkan kesepakatan kelompok.
- Kelompok yang tampil ditonton oleh kelompok lainnya dan diberikan apresiasi.
- Membuat kesimpulan pembelajaran
- Refleksi pembelajaran
- Rencana tindak lanjut, setelah membuat rancangan naskah drama pendek, setiap peserta didik kemudian melatih diri memerankan karakter tokoh imajinasi sesuai rancangan naskah yang telah mereka buat secara berkelompok untuk pertemuan berikutnya.
- Berdoa dan salam.
- Guru memberikan apresiasi untuk setiap siswa atau setiap kelompok, dengan memberikan emoticon yang ditempelkan pada seragam anak.
asesmen
- Asesmen Awal
- Asesmen Formatif (tes tertulis, penilaian individu, dan kelompok)
- Asesmen Sumatif (praktik merancang naskah drama pendek dan praktik pemeranan tokoh)
sumber belajar
- Buku Seni Budaya. Kemendikbud tahun 2015
- Teks Drama Anak SD, tema Persahabatan
- Materi Ajar
- https://youtu.be/6uIFqxayVfE
- https://youtu.be/SJRK1-pLp54
media
- kertas A3
- stiker
- kertas bergambar emoji
- naskah drama
tujuan
- Menciptakan karakter tokoh sesuai imajinasi dalam naskah