SiapQC lolos
Gotong Royong dalam Permainan Tradisional yang Adil (Mendukung Fair Play) dan Inklusif
Modul ajar Gotong Royong dalam Permainan Tradisional yang Adil (Mendukung Fair Play) dan Inklusif untuk Pendidikan Pancasila dan Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) kelas 6 fase C.
kegiatan
- Pendidik dan murid melakukan pembukaan dengan salam pembuka, berdoa, dan pengecekan kehadiran.
- Murid diajak mengingat kembali pembelajaran sebelumnya dengan melakukan kegiatan-kegiatan asesmen awal, tanya jawab, atau mengingat tujuan pembelajaran.
- Murid diajak mengingat kembali pembelajaran sebelumnya sambil melakukan asesmen awal melalui kegiatan menunjukkan jempol dan menjawab pertanyaan pemantik terkait gotong royong.
- Tindak lanjut asesmen awal diberikan oleh pendidik kepada murid sesuai tingkat pemahaman mereka tentang gotong royong.
- Murid diminta melakukan kegiatan Berpikir-Berpasangan-Berbagi dengan menjawab pertanyaan pengalaman saat melakukan gotong royong.
- Murid menyimak penjelasan pendidik tentang tujuan pembelajaran, rencana kegiatan pembelajaran, dan manfaat pembelajaran.
- Murid menyaksikan video permainan tradisional dan melakukan kegiatan Lihat, Pikir, dan Bertanya.
- Murid diajak melakukan tanya jawab mengenai permainan tradisional, gotong royong, dan bela negara.
- Murid menulis rangkuman hasil diskusi pada selembar kertas sebagai asesmen formatif pertemuan 1.
- Murid melakukan kegiatan alternatif jika teknologi tidak tersedia dengan mendiskusikan alat, bahan, dan aturan permainan tradisional.
- Murid menyimak presentasi narasumber mengenai aturan baku permainan tradisional dan alasan perlunya modifikasi aturan permainan untuk keadilan dan inklusivitas.
- Murid memainkan permainan yang aturannya sudah dimodifikasi di lapangan atau ruang kelas dipandu oleh narasumber dan pendidik.
- Murid menulis catatan singkat mengenai apa yang dipelajari tentang modifikasi aturan permainan sebagai asesmen formatif pertemuan 2.
- Murid mendiskusikan dan membuat daftar permainan tradisional untuk proyek serta menyusun rencana modifikasi aturan permainan.
- Murid bekerja bergotong royong dalam kelompok untuk mengisi Lembar Kerja rencana proyek (perencanaan tugas, alat/bahan, dan jadwal).
- Murid melakukan kegiatan kelompok untuk meningkatkan kerja sama seperti membangun menara kertas.
- Kelompok meninjau rancangan modifikasi aturan permainan mereka dan menguji permainan tradisional dengan aturan modifikasi di lapangan atau ruang kelas.
- Murid mendiskusikan hasil pengujian aturan melalui penilaian diri dan umpan balik rekan sejawat.
- Murid melakukan diskusi penyempurnaan aturan permainan berdasarkan masukan dan melakukan persiapan akhir untuk festival permainan tradisional.
- Murid mempraktikkan penyempurnaan aturan permainan dalam kelompok dan mengujicobakan kepada kelompok lain.
- Murid melakukan persiapan dengan kelompok untuk melaksanakan festival permainan tradisional.
- Murid mempresentasikan aturan permainan tradisional yang sudah dimodifikasi dan mendemonstrasikannya kepada adik kelas.
- Murid melakukan kegiatan refleksi "Dulu saya pikir..., sekarang saya pikir..." dan membuat pohon refleksi.
- Pembelajaran ditutup dengan melakukan doa bersama.
- Murid mendapatkan apresiasi, penguatan materi, serta tugas atau referensi tambahan untuk pertemuan berikutnya.
asesmen
- Asesmen awal pemahaman gotong royong
- Asesmen formatif pertemuan 1 (rangkuman hasil diskusi dan lembar kerja)
- Asesmen formatif pertemuan 2 (catatan singkat modifikasi aturan permainan)
- Asesmen formatif pertemuan 3 (lembar kerja rencana proyek)
- Asesmen formatif pertemuan 4.1 (pengamatan kerja sama / membangun menara kertas)
- Asesmen formatif pertemuan 4.2 (pengujian aturan, penilaian diri, dan penilaian sejawat)
- Asesmen sumatif (festival permainan tradisional dan implementasi modifikasi aturan)
sumber belajar
- Majalah BOBO. "Permainan Tradisional Indonesia yang Terkenal - Kids Zone"
- Narasumber ahli permainan tradisional
media
- Video pembelajaran
- Media sosial
- Aplikasi sistem pembelajaran
- Papan tulis
- Lembar kerja / lembar panduan
- Kertas bekas atau kertas koran
- Isolasi
- Gunting
- Pohon refleksi (kertas berbentuk daun)
tujuan
- Mempraktikkan perilaku gotong royong untuk menjaga persatuan dan kesatuan di lingkungan sekolah dan sekitar sebagai wujud bela negara
- Merancang peraturan alternatif dan modifikasi permainan untuk mendukung fair play dan partisipasi inklusif