Perpustakaan Guru
SiapQC lolos

Menghargai Keragaman Suku Bangsa, Budaya, dan Agama

Modul ajar Menghargai Keragaman Suku Bangsa, Budaya, dan Agama untuk Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti kelas 6 fase C.

kegiatan

  • Guru menyapa peserta didik dan mengkondisikan kelas sebelum memulai pelajaran.
  • Guru memastikan kehadiran peserta didik.
  • Guru mengajak peserta didik bernyanyi dari Kidung Ceria No.184 “Bermacam-macam Anak”, dilanjutkan dengan doa pembuka oleh salah satu siswa.
  • Apersepsi: Peserta didik mengidentifikasi keragaman yang ada di kelas dengan kegiatan mewawancarai teman dan mengisi lembar aktivitas wawancara (LKPD 1).
  • Guru menyampaikan tujuan pelajaran pada pertemuan hari ini.
  • Guru menyapa peserta didik, mengisi daftar hadir, dan menghadirkan suasana kelas yang aman dan nyaman.
  • Apersepsi: Peserta didik mempresentasikan hasil karya seni yang sudah dibuat pada pertemuan sebelumnya.
  • Peserta didik mengidentifikasi keragaman suku bangsa, budaya, dan agama di dunia dengan menjawab kuis Teka Teki Silang (LKPD 2).
  • Peserta didik berbagi pengalaman tentang perjumpaannya dengan orang yang berbeda suku bangsa, budaya, dan agama.
  • Peserta didik melakukan eksplorasi Alkitab dari Roma 10:12 dan 1 Yohanes 4:7-8 dengan diskusi kelompok menjawab pertanyaan panduan dari guru.
  • Peserta didik menghargai keragaman suku bangsa, budaya, dan agama sebagai anugerah Allah dengan membuat sebuah karya seperti: komik, puisi, lagu, pantun, gambar, poster yang bertema ucapan syukur kepada Allah.
  • Peserta didik menjelaskan sikap yang tepat dalam menghargai keragaman suku bangsa, budaya, dan agama dengan permainan berkelompok menggunakan dadu dan papan permainan berisi pertanyaan, instruksi, dan studi kasus (LKPD 3).
  • Peserta didik menerapkan sikap menghargai keragaman suku bangsa, budaya, dan agama dengan mengisi tabel penilaian diri (LKPD 4).
  • Refleksi: Peserta didik bergantian menyebutkan satu hal yang telah dipelajarinya kemudian guru menyimpulkan pembelajaran.
  • Doa penutup oleh salah seorang peserta didik.
  • Peserta didik dan guru merefleksikan pelajaran dengan menjawab pertanyaan guru: Apa yang kamu pelajari hari ini? Hal apa yang menyenangkan dalam pelajaran hari ini? Apa komitmen kamu setelah pelajaran hari ini?

asesmen

  • Awal: Peserta didik mengidentifikasi keragaman suku bangsa, budaya, dan agama di dunia dengan menjawab kuis Teka Teki Silang.
  • Proses: Peserta didik menghargai keragaman suku bangsa, budaya, dan agama sebagai anugerah Allah dengan membuat sebuah karya (komik, puisi, lagu, pantun, gambar, poster) bertema ucapan syukur kepada Allah.
  • Proses: Peserta didik menjelaskan sikap yang tepat dalam menghargai keragaman suku bangsa, budaya, dan agama dengan permainan berkelompok menggunakan dadu dan papan permainan.
  • Akhir: Peserta didik menunjukkan sikap menghargai keragaman suku bangsa, budaya, dan agama dengan mengisi tabel penilaian diri.

sumber belajar

  • Alkitab (Roma 10:12; 1 Yohanes 4:7-8)
  • Kidung Ceria No.184 “Bermacam-macam Anak”
  • Tautan Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=gKYrPtOMRpE

media

  • Kuis Teka Teki Silang (LKPD 2)
  • Dadu dan papan permainan berisi pertanyaan, instruksi, dan studi kasus (LKPD 3)
  • Lembar aktivitas wawancara (LKPD 1)
  • Tabel penilaian diri (LKPD 4)

tujuan

  • Mengidentifikasi keragaman suku bangsa, budaya, dan agama di dunia.
  • Menghargai keragaman suku bangsa, budaya, dan agama sebagai anugerah Allah.
  • Menjelaskan sikap yang tepat dalam menghargai keragaman suku bangsa, budaya, dan agama.
  • Menunjukkan sikap yang menghargai keragaman suku bangsa, budaya, dan agama.