Perpustakaan Guru
SiapQC lolos

Modul Ajar Bilangan Bulat Negatif dan Pecahan

Modul ajar Operasi Hitung Bilangan Bulat Negatif dan Pecahan untuk Matematika kelas 6 fase C.

kegiatan

  • Peserta didik melakukan do’a sebelum belajar (meminta seorang peserta didik untuk memimpin do’a).
  • Guru mengecek kehadiran peserta didik dan meminta peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan peralatan yang diperlukan.
  • Peserta didik menerima informasi tentang pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan materi yang memiliki keterkaitan dengan materi sebelumnya.
  • Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah pembelajaran, metode penilaian yang akan dilaksanakan yang ditayangkan.
  • Guru menanyakan sekilas peristiwa dalam kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan materi saat itu.
  • Contohnya: guru menampilkan gambar thermometer, kemudian guru bertanya “Apa tujuan di letakan bilangan-bilangan negatif pada thermometer tersebut?”
  • Peserta didik berdiskusi untuk mentukan jawaban. Kemudian lanjut guru meminta dua orang peserta didik untuk tampil di depan.
  • Peserta didik yang tampil di depan, di arahkan untuk melakukan gerakan dengan aba-aba dari guru “silakan maju tiga langkah” setelah aba-aba tersebut guru menanyakan kembali kepada peserta didik “apa lawan dari kata maju tiga langkah?”
  • Peserta didik di arahkan untuk mengamati berbagai kartu bilangan dengan contoh sebagai berikut
  • Peserta didik diminta untuk mencari lawan dari jenis bilangan-bilangan yang ada pada kartu bilangan tersebut.
  • Guru menampilkan garis bilangan yang memuat bilangan negatif, nol dan bilangan postif.
  • Peserta didik diminta untuk menentukan bilangan negatif melalui garis bilangan tersebut
  • Peserta didik dapat membaca bilangan -1 dengan negartif satu dan seterusnya
  • Peserta didik dapat menyebutkan lawan bilangan 1 adalah – 1 dan seterusnya.
  • Untuk lebih mengetahui pemahan peserta didik tetang membaca dan menyebutkan arti bilangan bulat, guru membagikan LKPD kepada peserta didik.
  • Peserta didik mengidentifikasi masalah-masalah atau butiran-butiran soal yang disajikan dalam LKPD Bersama teman kelompok dibawah arahan guru.
  • Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menujukan hasil kerja LKPD masing-masing kelompok dan serta memeriksa (ferivikasi konsep-konsep bilangan bulat negatif) hasil kerja tiap kelompok (disiplin)
  • Guru meminta kelompok yang sudah selesai dan dianggap telah menyelesaikan tugas LKPD untuk menyampaikan hasil LKPD mereka, di hadapan teman-teman (tanggung jawab).
  • Guru memberi kesempatan beberapa peserta didik untuk menyimpulkan hasil pembalajaran yang telah dilewati tersebut.
  • Guru menilai kemampuan peserta didik yang menyimpulkan hasil kegiatan tersebut (Keterampilan)
  • Guru melakasanakan penilaian individu
  • Guru memberi penghargaan (apresiasi atas partisipasi tiap kelompok dalam proses KBM)
  • Guru melakukan tindak lanjut dengan memberikan tugas.

asesmen

  • Penilaian tertulis (Individu soal isian)
  • Kelompok (diskusi hasil LTPD)
  • Penilaian Performa
  • Penilaian Sikap Pancasila

sumber belajar

  • Buku Pedoman Guru Tema: Persatuan dalam Perbedaan Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018)
  • Buku Siswa Tema: Persatuan dalam Perbedaan Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018)
  • Hobri. 2018. Buku Guru:Senang Belajar Matematika SD/MI Kelas VI. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang Kemdikbud
  • Syaifudin M. 2018. Buku Siswa:Senang Belajar Matematika SD/MI Kelas VI. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang Kemdikbud
  • Gunanto.2018. Matematika untuk SD/MI kelas VI. Jakarta: Gelora Aksara Pratama
  • Pujiati.2010. Pembelajaran Perpangkatan dan Penarikan Akar Bilangan di SD. Yogyakarta: PPPPTK
  • Advernesia. Operasi Hitung Matematika
  • Kenzie. Petualangan Roro dan Guntur
  • Triyuli. Materi Pecahan Kelas 6

media

  • Computer/laptop (opsional)
  • Proyektor LCD (opsional)
  • Ruang kelas danTaman sekolah
  • Media pembelajaran (Buku Rujukan Matematika Kelas VI, Kartu Bilangan, gambar, buah semangka, kue yang berbentuk bulat pipih)
  • Alat tulis menulis
  • Jaringan Internet (opsional)

tujuan

  • 1.1. membaca dan menyebutkan arti bilangan bulat negatif (pertemuan pertama)
  • 1.2. membandingkan dan mengurutkan bilangan bulat negatif (pertemuan kedua)
  • 1.3. menentujan hasil operasi bilangan bulat negatif (pertemuan ketiga)
  • 1.4. menentukan antara bilangan pecahan dan bilangan desimal serta persen (pertemuan keempat)
  • 1.5. membandingkan dan mengurutkan bilangan yang dinyatakan dalam bilangan pecaham, desimal dan persen (pertemuan kelima)
  • 1.6. menentukan hasil operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian bilangan pecahan dan bilangan desimal (pertemuan keenam)
  • 1.7. menentukan nilai pangkat dua dan pangkat tiga dari suatu bilangan desimal (satu angka dibelakang koma) (pertemuan ketuju)