SiapQC lolos
Asyiknya Menghitung Pecahan
Modul ajar Penjumlahan Pecahan untuk Matematika kelas 6 fase C.
asesmen
- Asesmen awal: pemahaman tentang sifat operasi bilangan, FPB dan KPK, serta mengubah bentuk pecahan.
- Asesmen formatif: observasi dan pendampingan saat peserta didik menentukan penjumlahan pecahan.
- Asesmen sumatif: tes tertulis tiga soal penjumlahan pecahan dan pemecahan masalah kontekstual.
- Tindak lanjut berupa remedial atau pengayaan berdasarkan interval nilai.
sumber belajar
- Video Ruang Belajar Channel: https://www.youtube.com/watch?v=YSZvm6wYApc
- Materi penjumlahan pecahan dalam modul
media
- Kartu domino pecahan
- Proyektor
- Laptop atau telepon genggam
- Video pembelajaran penjumlahan pecahan
- LKPD
tujuan
- Peserta didik melakukan penjumlahan pecahan berpenyebut sama atau berbeda menggunakan pemahaman tentang pecahan senilai.
kegiatan
- Guru membuka pembelajaran dengan salam, doa, lagu wajib nasional, pemeriksaan kehadiran, dan kegiatan literasi membaca.
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menggunakan penilaian awal untuk memetakan pemahaman peserta didik tentang operasi bilangan, FPB dan KPK, serta perubahan bentuk pecahan.
- Peserta didik dibagi dalam kelompok yang terdiri atas empat sampai lima orang.
- Peserta didik menyimak video tentang operasi penjumlahan pecahan dan mencatat hal yang belum dipahami.
- Peserta didik dan guru mendiskusikan operasi penjumlahan pecahan.
- Setiap kelompok menjelaskan langkah penjumlahan pecahan dan kelompok lain memberi tanggapan.
- Peserta didik memilih kartu domino secara acak lalu melakukan penjumlahan pecahan sesuai kartu yang diperoleh bersama teman terdekat.
- Peserta didik menukar kartu domino dengan anggota kelompok dan kembali menentukan hasil penjumlahannya.
- Peserta didik dan guru menyimpulkan materi serta memperoleh penguatan.
- Peserta didik mengemukakan hasil pembelajaran dan melakukan refleksi.
- Guru memberikan apresiasi, motivasi, serta informasi tugas berikutnya.
- Pembelajaran ditutup dengan doa bersama.