SiapQC lolos
EKSPLORASI ALGORITMA SEDERHANA
Modul ajar Eksplorasi Algoritma Sederhana untuk Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas 6 fase C.
kegiatan
- Pendidik mengajukan beberapa pertanyaan asesmen awal: Apakah kamu pernah melihat robot? (Bisa di film, video, game, atau dunia nyata), Menurutmu, bagaimana robot bisa melakukan sesuatu? Apakah robot bisa berpikir sendiri? Atau robot mengikuti sesuatu?
- Pendidik melanjutkan pembelajaran dengan aktivitas “Misi Mengendalikan Robot” untuk membangun pemahaman awal tentang pentingnya instruksi yang jelas.
- Pendidik melakukan demonstrasi dengan berperan sebagai robot dan meminta murid memberikan instruksi sederhana, kemudian sengaja melakukan instruksi sesuai apa yang disampaikan murid untuk memunculkan kesadaran bahwa instruksi yang tidak jelas dapat menyebabkan kesalahan.
- Pendidik mengajukan pertanyaan pemantik: Mengapa robot bisa salah melakukan perintah?, Apa yang harus diperbaiki dari instruksi tersebut?
- Murid diminta menyampaikan pemahaman mereka tentang apa itu algoritma dengan menggunakan kata-kata sendiri.
- Pendidik menjelaskan bahwa algoritma adalah langkah-langkah yang disusun secara jelas, runtut, dan logis untuk menyelesaikan suatu masalah.
- Pendidik memberikan contoh algoritma yang ada di sekitar kita, mulai dari yang sederhana hingga yang cukup rumit.
- Murid dibagi ke dalam kelompok kecil (3–4 orang) untuk memainkan permainan “Misi Algoritma Sehari-hari” dengan menuliskan urutan langkah secara runtut dan logis guna menyelesaikan aktivitas sederhana.
- Murid saling bertukar misi untuk disimulasikan oleh kelompok lain, melakukan simulasi, dan berdiskusi bersama menjawab pertanyaan pada lembar kerja.
- Pendidik memfasilitasi diskusi mengenai kejelasan langkah, urutan instruksi, dan bagian yang masih membingungkan.
- Pertemuan ke-2: Pendidik memberikan contoh algoritma yang mengandung kesalahan (seperti mencuci piring), dan murid mencoba atau membuat hipotesis tentang bagian yang perlu diperbaiki.
- Pendidik membimbing murid untuk memahami bahwa kesalahan merupakan bagian yang wajar dan perlu diuji melalui percobaan untuk menemukan bagian yang belum tepat (debugging).
- Murid melakukan misi untuk menyusun algoritma yang tepat berdasarkan kasus pada lembar kerja “Bantu Pepi Mengumpulkan Koin” atau Papan Interaktif Digital secara berpasangan dengan peran sebagai robot dan programmer.
- Murid menjalankan perintah, mengamati apakah tujuan tercapai, mendiskusikan kesalahan, dan memperbaiki urutan atau isi instruksi.
- Pendidik membimbing dan mendorong murid untuk menyadari pentingnya urutan langkah, kejelasan instruksi, serta ketelitian dalam menyusun algoritma, lalu beberapa pasangan mempresentasikan hasil temuannya.
- Jika waktu memungkinkan, pendidik mengajak murid bermain kuis interaktif sederhana atau unplugged per kelompok.
- Murid melakukan refleksi individu dengan menjawab tiga pertanyaan: Apa yang terjadi jika algoritma tidak jelas?, Bagaimana cara menemukan kesalahan dalam algoritma?, Apa yang harus dilakukan agar algoritma berhasil?
- Murid menuliskan jawaban singkat, mendiskusikannya dengan teman sebangku, dan beberapa pasangan menyampaikan hasil refleksinya di depan kelas.
- Pendidik menegaskan kembali bahwa algoritma harus disusun secara jelas, runtut, dan logis, perlu diuji, serta dapat diperbaiki melalui proses debugging.
- Pendidik menjelaskan petunjuk teknis pelaksanaan proyek sumatif “Algoritma di Rumahku” yang akan dikerjakan secara mandiri di rumah.
- Sebagai penutup, murid diminta menyampaikan secara lisan satu hal baru atau paling menarik yang mereka pelajari pada pertemuan ini.
asesmen
- Asesmen formatif: Tanya jawab terkait instruksi, Lembar kerja algoritma sederhana dalam kehidupan sehari-hari, kuis interaktif, dan observasi saat diskusi dan aktivitas kelompok
- Asesmen sumatif: Tugas proyek “Algoritma di Rumahku”
sumber belajar
- Bacaan 1 - Berpikir Komputasional: https://s.id/bacaanberpikirkomputasional
- Bacaan 2 - Algoritma: https://s.id/bacaanalgoritma
- Video Algoritma Sehari-hari: https://s.id/videoalgoritmaseharihari
- Explorium Koding dan Kecerdasan Artifisial SD/MI Kelas VI (2026) - ISBN: 9786342663226
media
- Video referensi terkait pentingnya instruksi yang jelas: https://s.id/videoreferensialgoritma
- Video referensi terkait apa itu algoritma: https://s.id/apaitualgoritma
- Gambar contoh algoritma yang ada di sekeliling kita (https://s.id/contohgambar1, https://s.id/contohgambar2, https://s.id/contohgambar3)
- Lembar kerja untuk membuat algoritma sederhana dari peristiwa dalam kehidupan sehari-hari (https://s.id/lkmisialgoritmasederhana)
- Contoh algoritma untuk mencuci piring (https://s.id/contohalgoritmamencucipiring)
- Lembar kerja untuk melakukan debugging (https://s.id/lkbantupepimengumpulkankoin atau https://s.id/eksplorasialgoritmabersamapepi)
- Kuis interaktif menggunakan aplikasi (Kahoot, Wayground, dsb.) atau unplugged berbasis kelompok
- Aktivitas pengayaan berlatih debugging (https://s.id/berlatihdebugging)
tujuan
- Menerapkan algoritma sederhana.