Perpustakaan Guru
SiapQC lolos

Make and respond to requests

Modul ajar Make and respond to requests untuk Bahasa Inggris kelas 6 fase C.

asesmen

  • Assesmen individu
  • Assesmen kelompok
  • Performa (presentasi, drama, pameran hasil karya, dsb): Make and Respond to Requests
  • Tertulis (tes obyektif, esai)

sumber belajar

  • Video pembelajaran tentang Make requests and respond to requests
  • Gambar berwarna tentang Make and respond to requests (dibuat secara manual menggunakan kertas, lem dan spidol/pulpen)
  • Lembar kerja siswa Pertemuan 1 (Lampiran 1)
  • Lembar kerja siswa Pertemuan 2 (Lampiran 2)

media

  • Gambar flash card
  • Laptop/computer
  • Pengeras suara
  • Layar di kelas
  • Proyektor
  • Kartu HVS/karton
  • Spidol/pulpen berwarna
  • Lem
  • Gunting
  • Video pembelajaran (YouTube)
  • Power point
  • Gambar berwarna tentang Make polite requests
  • Handphone (gawai)
  • Kertas HVS
  • Kertas karton berwarna atau kertas origami
  • Grup WhatsApp atau Google Classroom

tujuan

  • Pelajar mampu memahami bahasa Inggris sederhana yang digunakan di dalam interaksi ruang kelas yang mengandung kosakata yang familiar dengan kesehariannya.
  • Pelajar mampu menyimpulkan makna dari percakapan sederhana bahasa Inggris yang digunakan dalam aktivtas sehari-hari di dalam ruang kelas.

kegiatan

  • Siswa menyapa, memberi salam, menanyakan kabar kepada guru dalam Bahasa Inggris dan mempersiapkan diri dengan tertib untuk memulai pelajaran.
  • Siswa yang mendapat tugas bergilir, memimpin doa menggunakan Bahasa Inggris.
  • Siswa yang mendapat tugas bergilir, menyuruh teman–temannya untuk berdiri menggunakan Bahasa Inggris dan memimpin menyanyikan lagu “Good Morning”, “If You’re Happy”, atau lagu dalam Bahasa Inggris yang lainnya yang sudah pernah dipelajari.
  • Siswa diminta duduk kembali dengan tertib.
  • Guru menanyakan hari dan tanggal dalam Bahasa Inggris kepada siswa.
  • Guru memeriksa kehadiran dan kerapihan pakaian siswa.
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
  • Guru menampilkan/menyajikan gambar–gambar berwarna atau power point atau video pembelajaran (Jika fasilitas tersedia) tentang Make polite request pada siswa.
  • Guru meminta siswa untuk menebak kegiatan yang sedang dilakukan pada gambar yang disajikan, kemudian guru meminta siswa yang bisa membuat kalimat sopan minta tolong menggunakan Bahasa Inggris untuk angkat tangan atau maju ke depan untuk menulis di papan tulis kemudian mengucapkan kalimatnya dengan suara lantang.
  • Siswa yang mengetahui kalimat sopan untuk minta tolong maju ke depan kelas untuk menulis di papan tulis kemudian mengucapkan kalimatnya dengan suara lantang.
  • Guru menunjukkan/menyajikan kembali beberapa gambar berwarna atau power point tentang Make polite requests kepada siswa berikut kalimat sopan untuk minta bantuan/tolong kepada orang lain.
  • Guru membimbing siswa untuk mengucapkan kalimat/kosakata kosakata Make polite requests yang tersaji pada gambar–gambar menggunakan Bahasa Inggris dengan benar.
  • Siswa meniru ucapan guru.
  • Guru menampilkan/menyajikan kalimat/kosakata sederhana tentang Make polite requests yang biasa dipakai setiap hari pada papan tulis atau power point atau kertas karton.
  • Siswa menulis kalimat/kosakata sederhana tentang Make polite requests di buku tulis.
  • Guru menampilkan/menyajikan beberapa gambar berwarna tentang meminta bantuan/tolong Make polite requests di dinding/papan tulis.
  • Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok dan membagikan kertas–kertas bertuliskan dialog/percakapan singkat menggunakan kalimat/kosakata Make polite requests kepada tiap kelompok.
  • Guru meminta siswa untuk menempel kertas–kertas bertuliskan dialog/percakapan singkat menggunakan kalimat/kosakata Make polite requests pada gambar yang tepat, kemudian mengucapkan kalimatnya dengan suara lantang.
  • Siswa berkelompok maju ke depan kelas dan menempelkan kertas–kertas dialog/percakapan singkat menggunakan kalimat/kosakata Make polite requests pada gambar–gambar yang tepat dan mengucapkan kalimatnya dengan suara lantang.
  • Guru membagi beberapa kertas bergambar yang berbeda kepada siswa, kemudian siswa diminta untuk mencari 3 teman dan menunjukkan gambar tersebut kepada mereka. Kemudian diminta untuk mengucapkan kalimat Make requests berdasarkan gambar yang disediakan dan temannya menjawabnya menggunakan kalimat Respond to requests.
  • Guru mengawasi kegiatan dan mengoreksi pengucapan siswa.
  • Siswa duduk setelah menyelesaikan tugas kelompok dan mengerjakan lembar kerja siswa.
  • Siswa menjawab pertanyaan guru tentang pengalaman dan kesulitan mereka dalam pengucapan Make polite requests.
  • Siswa yang mendapat tugas bergilir, memimpin menyanyikan kembali lagu yang sudah dipelajari dalam bahasa Inggris.
  • Peserta didik yang mendapat tugas bergilir, memimpin doa menggunakan Bahasa Inggris kemudian peserta didik berterima kasih kepada guru dan saling mengucapkan salam perpisahan menggunakan Bahasa Inggris untuk mengakhiri kegiatan belajar.