SiapQC lolos
Jelajah Negeri Dongeng
Modul ajar Jelajah Negeri Dongeng untuk Bahasa Indonesia kelas 6 fase C.
asesmen
- Asesmen Awal: Menulis satu judul dongeng pada stik es krim
- Asesmen Formatif: Kesesuaian unsur intrinsik dan ekstrinsik yang dibuat peserta didik selama proses pertemuan 2-3
- Asesmen Sumatif: Penilaian mini drama berdasarkan kesesuaian tema, kesesuaian peran/tokoh, kesesuaian latar belakang, pendalaman karakter, dan pesan moral
sumber belajar
- Podcast dongeng di Spotify (Dongeng KalaDhila, Riri Cerita Anak Interaktif, Dongeng Pengantar Tidur, Dongeng Pilihan Orangtua)
- Video dongeng dari YouTube (Riri Cerita Anak Interaktif, Indonesian Fairy Tales, Gromore Studio, Majalah Bobo)
media
- Stik es krim
- Toples
- Kertas
- Flashcard gerakan Brain Gym
- Flashcard dongeng
- Kertas bufalo
tujuan
- 1.6 Mampu menganalisis unsur intrinsik dan ekstrinsik serta memahami cerita dongeng yang disajikan dalam bentuk lisan, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar) dan audiovisual.
kegiatan
- Pembelajaran dimulai dengan melakukan brain gym dan minum air putih bersama.
- Akhiri sesi brain gym dengan menarik nafas dan hembuskan dengan teknik "Cium bunga, Tiup Lilin".
- Dilakukan asesmen awal: peserta didik mendapatkan sebuah stik (stik es krim) polos bernama "Stik Keberuntungan" dan menuliskan satu judul dongeng beserta asal daerahnya.
- Salah satu perwakilan siswa akan mengambil satu dari stik keberuntungan dan peserta didik menyimak dongeng yang dilisankan oleh guru.
- Peserta didik menuliskan satu hal yang mereka ingat tentang dongeng tersebut pada kertas dan menempelkannya pada papan pembagian intrinsik/ekstrinsik.
- Peserta didik dan guru membahas hasil temuan pada papan tulis.
- Pembelajaran dilanjutkan dengan permainan "Tebak Judul Dongeng" menggunakan random picker name.
- Peserta didik masuk ke dalam kelompok (maksimal 4 peserta didik) dan mendengarkan podcast dongeng dengan judul yang berbeda-beda.
- Peserta didik menentukan bersama-sama unsur intrinsik dan ekstrinsik podcast dongeng dengan cara one page projek (book, mind map, atau brosur).
- Peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya bersama teman kelompok dengan metode "2 tamu 2 tinggal".
- Peserta didik mengawali pertemuan berikutnya dengan kegiatan brain breaks "lanjutkan gambar ini" secara berkelompok.
- Peserta didik menyaksikan 2 video dongeng yang diputar di kelas dan membuat ringkasan unsur intrinsik dan ekstrinsik secara individu.
- Melalui metode think pair share, peserta didik menceritakan unsur intrinsik dan ekstrinsik dari video kepada teman di sebelahnya.
- Peserta didik melakukan permainan menebak flashcard dongeng.
- Peserta didik melaksanakan asesmen sumatif: membuat mini drama dari dongeng-dongeng yang telah disimak dengan memperlihatkan unsur intrinsik dan ekstrinsik.
- Peserta didik melakukan refleksi pembelajaran.
- Peserta mengakhiri pembelajaran dengan menyebutkan satu kata yang menggambarkan/mewakili pikiran serta perasaan mereka selama mengikuti pembelajaran hari ini.