Perpustakaan Guru
SiapQC lolos

Modul Ajar Pendidikan Umum Mata Pelajaran Seni Tari Menganalisis Unsur Pendukung Tari Tradisi

Modul ajar Menganalisis Unsur Pendukung Tari Tradisi untuk Seni Tari kelas 5 fase C.

asesmen

  • Asesmen awal
  • Penilaian sumatif
  • Rubrik penilaian sikap pada proses pembelajaran

sumber belajar

  • Silvana, A. 2020. Bentuk Penyajian Tari Jepin Selendang di Kelurahan Siantan Hilir Kecamatan Pontianak Utara
  • Anggraini. D. & Imma F. 2021. Buku Panduan Guru Seni Tari untuk SD Kelas V

media

  • Gambar seorang penari yang memakai kostum tari tradisional dan gambar alat musik tradisional
  • Gambar dan video tari Jepin Selendang

tujuan

  • Menganalisis unsur pendukung tari hasil pengamatan berbagai bentuk tari tradisi.
  • Mengidentifikasi unsur pendukung tari hasil pengamatan bentuk tari tradisi.
  • Menjelaskan fungsi dari unsur-unsur pendukung tari tradisi.

kegiatan

  • Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok.
  • Peserta didik mengamati gambar dan video tari Jepin Selendang yang terfokus pada musik dan properti.
  • Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang tari Jepin Selendang yang terfokus pada musik dan properti.
  • Guru memberikan referensi bacaan mengenai tari Jepin Selendang terkait unsur pendukung tari yang terfokus pada musik dan properti beserta fungsinya dalam tarian tersebut.
  • Peserta didik melakukan diskusi dengan kelompoknya dan menuliskan hasil diskusi pada LKPD dengan didampingi oleh guru.
  • Peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas dan ditanggapi oleh kelompok lain.
  • Peserta didik diberikan kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami.
  • Setelah kegiatan diskusi selesai, peserta didik menemukan inti dari pembelajaran yaitu unsur pendukung yang terfokus pada musik dan properti serta fungsinya di dalam tari Jepin Selendang dengan bimbingan guru.
  • Guru memberikan penguatan terhadap materi unsur pendukung pada tari yang terfokus pada musik musik dan properti.
  • Peserta didik mengamati gambar dan video tari Jepin Selendang yang terfokus pada tata rias dan busana.
  • Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang tari Jepin Selendang yang terfokus pada tata rias dan busana.
  • Guru memberikan referensi bacaan mengenai tari Jepin Selendang terkait unsur pendukung tari yang terfokus pada tata rias dan busana beserta fungsinya dalam tari tersebut.
  • Peserta didik melakukan diskusi dengan kelompoknya dan menuliskan hasil diskusi pada LKPD dengan didampingi oleh guru.
  • Peserta didik diajak untuk melakukan evaluasi, refleksi, dan menarik kesimpulan dari kegiatan yang sudah dilakukan pada pertemuan ini.