Perpustakaan Guru
SiapQC lolos

Modul Ajar PJOK Aktivitas Kebugaran Jasmani

Modul ajar Ayo Bermain Lompat Tali untuk PJOK kelas 5 fase C.

asesmen

  • Asesmen Awal
  • Asesmen Formatif (Peer Assessment)
  • Asesmen Sumatif Topik Variasi Lompat Tali

sumber belajar

  • https://static.perangkat-ajar.belajar.id/ATP_PJOK_-_FASE_C.pdf.pdf
  • https://www.youtube.com/watch?v=ABGzgz6E0VI

media

  • Peluit
  • Stop watch
  • Skiping atau tali karet
  • Video pembelajaran melompat tali

tujuan

  • Mempraktikkan aktivitas pengembangan kebugaran jasmani terkait kesehatan.
  • Menunjukkan perilaku bertanggung jawab untuk belajar mengarahkan diri dalam proses pembelajaran menerima ragam keriangan melalui aktivitas jasmani.
  • Menerima dan mengimplementasikan arahan dan umpan balik yang diberikan guru.
  • Mendukung adanya keriangan di dalam aktivitas jasmani.

kegiatan

  • Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai keterkaitan materi pekan lalu dan saat ini serta secara aktif menjawab pertanyaan pemantik
  • Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran, proses pembelajaran yang akan berlangsung, manfaat pembelajaran hari ini dan prosedur penilaian yang akan dilakukan
  • Peserta didik melihat dan mengamati video pembelajaran melompat tali
  • Peserta didik termotivasi dan memperhatikan penjelasan guru mengenai keterkaitan materi pekan lalu dan saat ini serta secara aktif menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru
  • Peserta didik melakukan pemanasan berupa yang merupakan asesmen awal terkait berbagai modifikasi permainan lompat tali
  • Peserta didik dikelompokkan berdasarkan asesmen awal sehingga perbedaan capaian kompetensi awal peserta didik dapat terakomodir dalam pembelajaran berdiferensiasi
  • Peserta didik secara berkelompok (sesuai rencana tindak lanjut) melakukan tugas gerak yang diberikan oleh guru
  • Peserta didik mempergunakan lembar observasi, melakukan pengamatan dan mengidentifikasi gerakan yang sudah dilakukan temannya (peer assessment)
  • Peserta didik melakukan aktivitas dengan penuh semangat dan bersungguh-sungguh
  • Peserta didik melakukan pemanasan dengan melakukan permainan Tangkap Ekor Naga
  • Peserta didik dikelompokkan dengan mempertimbangkan hasil asesmen formatif pada pertemuan pertama
  • Peserta didik secara berkelompok dan/atau individu melakukan aktivitas Variasi Lompat Tali
  • Peserta didik melakukan asesmen sumatif berupa lompat tali dengan waktu yang sudah ditentukan
  • Peserta didik melakukan pendinginan dengan gerakan yang sederhana dengan bimbingan guru
  • Peserta didik dan guru melakukan refleksi diri serta mengapresiasi pembelajaran yang telah dilaksanakan, serta guru mengapresiasi pembelajaran
  • Guru melakukan refleksi diri dengan cara memeriksa kesesuaian rencana pembelajaran dengan pelaksanaan pembelajaran, serta memeriksa kesesuaian rencana asesmen dengan tujuan pembelajaran
  • Peserta didik melakukan refleksi pembelajaran dengan melakukan tanya-jawab dengan guru
  • Guru mengapresiasi pembelajaran peserta didik