Perpustakaan Guru
SiapQC lolos

Aku Cinta Pencak Silat Indonesia

Modul ajar Aktivitas gerak dasar Lokomotor dan Non-lokomotor dalam seni beladiri pencak silat untuk Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan kelas 5 fase C.

asesmen

  • Asesmen dilaksanakan dalam proses kegiatan pembelajaran, berupa kemampuan dalam memahami/menjelaskan materi pembelajaran pada saat presentasi.
  • Asesmen sumatif untuk mengetahui sejauh mana tingkat keterampilan peserta didik pada materi pencak silat yang dipelajari.

sumber belajar

  • https://static.perangkat-ajar.belajar.id/ATP_PJOK_-_FASE_C.pdf.pdf
  • https://www.youtube.com/watch?v=b_7N48IdgUA
  • https://www.youtube.com/watch?v=YzFbycBBTrc
  • https://www.youtube.com/watch?v=xE6XLfu42uw
  • https://www.youtube.com/watch?v=8Qx7-Ohr66M
  • https://www.youtube.com/watch?v=yo5ZVvBEE7s
  • https://www.gramedia.com/literasi/pencak-silat/

media

  • Peluit
  • Laptop
  • Proyektor
  • Matras atau karpet

tujuan

  • Menerapkan konsep berbagai aktivitas gerak dasar (lokomotor dan non lokomotor) dan keterampilan gerak secara mandiri (tanpa meniru contoh), untuk membentuk gerak dasar seni beladiri.
  • Menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan modifikasi berbagai aktivitas gerak dasar (lokomotor dan non lokomotor) dan keterampilan gerak untuk membentuk gerak dasar (setiap aktivitas pembelajaran) seni beladiri
  • Menunjukkan perilaku kesadaran personal dalam penggunaan alat dan fasilitas pembelajaran, Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan fasilitas pembelajaran, Menunjukkan perilaku menghargai orang lain, Meyakini adanya interaksi sosial melalui aktivitas jasmani

kegiatan

  • Peserta didik menyimak penjelasan tujuan pembelajaran, skenario pembelajaran, dan aspek penilaian.
  • Peserta didik melaksanakan asesmen awal untuk mengetahui sejauh mana bekal awal peserta didik pada materi yang akan dipelajari dengan pertanyaan sebagai asesmen awal sebagai berikut : 1. Apakah kalian mengerti apa yang dimaksud dengan beladiri? 2. Menurutmu, apa tujuan kita mempelajari bela diri pencak silat?
  • Peserta didik melihat gambar dan menyimak tayangan sesuai dengan minatnya seperti video/gambar tentang materi yang berkaitan dengan pencak silat.
  • Peserta didik mengajukan pendapat atau pertanyaan terkait tayangan video/gambar.
  • Peserta didik menyimak penjelasan singkat dari guru tentang aktivitas beladiri pencak silat.
  • Peserta didik membentuk kelompok menjadi 3-4 peserta didik dalam 1 kelompok dan masing-masing kelompok membahas tugas dan aktivitas yang sesuai dengan aktivitas beladiri pencak silat.
  • Peserta didik dari hasil asesmen awal yang memiliki pengetahuan tentang beladiri khususnya pencak silat, akan menjadi tutor sebaya di kelompoknya.
  • Peserta didik berdiskusi di dalam kelompok untuk mengidentifikasi, mengklarifikasi, mengolah informasi dan gagasan sehingga dapat berlatih bersama di dalam kelompok masing-masing.
  • Peserta didik melakukan pemansan dan berlatih gerak dasar sikap pasang, kuda-kuda dan langkah pada aktivitas beladiri pencak silat bersama di dalam kelompok masing-masing.
  • Peserta didik menyajikan hasil latihan kelompoknya di depan kelas (lapangan olahraga), saling menanggapi, saling bertanya, dan memberikan masukan secara santun pada kelompok yang tampil.
  • Guru memberikan penguatan dan meluruskan konsep yang kurang tepat.
  • Peserta didik diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan, jika ada hal-hal yang belum dipahami.
  • Peserta didik merefleksi kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.
  • Peserta didik menyimak penjelasan dari guru tentang rencana pembelajaran yang akan datang.