SiapQC lolos
Modul Ajar Matematika Fase C Kelas 5
Modul ajar Bilangan cacah sampai 100.000 untuk Matematika kelas 5 fase C.
asesmen
- Rencana Asesmen Awal: Peserta didik diminta membaca, menulis dan menyebutkan nilai tempat bilangan sampai puluh ribuan dengan kartu undian berisi bilangan 4 angka
- Rencana Asesmen Formatif: Setiap kelompok diskusi mengerjakan lembar kerja peserta didik yang berisi kegiatan mendata/ menulis, membaca dan menyebutkan nilai tempat bilangan cacah sampai 100.000 dan kemudian presentasi
- Rencana Asesmen Sumatif: Tes tertulis (kuis) berupa soal isian dan menjodohkan terkait menulis, membaca dan menyebutkan nilai tempat bilangan cacah sampai 100.000
sumber belajar
- Ginanto, Dion dkk. 2024. Buku Panduan Pembelajaran dan Asesmen PAUD, Dikdas dan Dikmen Edisi Revisi Tahun 2024. Jakarta: BKSAP Kemdikbudristek
- Fitrianawati, Meita dkk. 2022. Buku Siswa Matematika Fase C untuk Kelas 5. Jakarta: BKSAP Kemdikbudristek
media
- Kartu nilai tempat dan kartu angka
- Link youtube: https://www.youtube.com/watch?v=PTk8rXpc-LQ
- Alat tulis, Gunting, kertas karton berwarna, spidol warna
tujuan
- Membaca bilangan cacah sampai 100.000
- Menulis bilangan cacah sampai 100.000
- Menentukan nilai tempat bilangan cacah sampai 100.000
kegiatan
- Peserta didik mengerjakan asesmen awal terkait materi di kelas sebelumnya
- Peserta didik pada kelompok ketiga (kurang) akan dilibatkan bermain peran dan pada pertemuan kedua akan memperoleh LKPD yang berbeda
- Peserta didik diajak untuk bermain peran di depan kelas, yaitu pilih 6 peserta didik sebagai nilai tempat bilangan dan 9 peserta didik sebagai angka 1 sampai 9
- Anggota kelompok nilai tempat dan kelompok angka saling bersalaman satu sama lainnya, hasil pertemuan angka dan nilai tempat digabungkan atau disebutkan dan ditebak oleh murid lainnya
- Peserta didik yang membawa kartu angka diajak juga bermain peran untuk berbaris di depan kelas dengan banyak anak (maksimal 6 anak) dan urutan secara acak
- Peserta didik lain diminta menuliskan lambang bilangan yang terjadi dan cara membacanya
- Peserta didik dibentuk kelompok sejumlah genap
- Secara berkelompok peserta didik menyelesaikan lembar kerja yang berisi aktivitas yang memuat bilangan cacah sampai dengan seratus ribu
- Peserta didik mendiskusikan kegiatan yang ada pada lembar kerja murid terkait membaca, menulis dan nilai tempat bilangan cacah sampai 100.000
- Peserta didik secara berkelompok melakukan presentasi dengan cara saling menukar hasil lembar kerja untuk saling dikomentari anggota kelompok lainnya
- Di akhir sesi peserta didik diajak bersama-sama berefleksi dan menarik kesimpulan
- Peserta didik menyimpulkan cara membaca, menulis dan menyebutkan nilai tempat bilangan yang benar
- Peserta didik mengerjakan kuis di akhir pembelajaran