Perpustakaan Guru
SiapQC lolos

Modul Ajar Geometri Jaring-Jaring Bangun Kubus Dan Balok

Modul ajar Jaring-Jaring Bangun Kubus Dan Balok untuk Matematika kelas 5 fase C.

asesmen

  • Asesmen formatif (kelompok)
  • Asesmen sumatif (individu)

sumber belajar

  • Budi Prasodjo dan Dita Adi Septianita, 2015. Panduan menuju Olimpiade Matematika untuk SD/MI. Jakarta: Penerbit Erlangga
  • Kemdikbud, 2018. Senang Belajar Matematika SD/MI Kelas V. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan
  • Suparmin dkk, 2016. Buku Siswa Matematika untuk SD/MI Kelas V. Surakarta: Mediatama
  • Sukino, 2012. Kafe (Karya Fenomenal) Three in One Matematika untuk SD/MI Kelas V. Jakarta: Penerbit Erlangga
  • Tim Bina Karya Guru, 2012. Matematika untuk SD/MI Kelas V. Surabaya: Masmedia
  • https://www.berpendidikan.com/2016/08/pengertian-serta-jumlah-sisi-rusuk-dan-titik-sudut-kubus-dan-balok.html
  • https://kbbi.kemdikbud.go.id/
  • https://www.youtube.com/watch?v=E6kyHnFN0pQ
  • http://fatkhan.web.id/pengertian-dan-contoh-pembelajaran-cooperative-learning/
  • https://sumber.belajar.kemdikbud.go.id/#!/Content/Home/Details/46184ef13bfe4809a36ff47c583ec7e7

media

  • Kotak yang berbentuk kubus dan balok
  • Penggaris
  • Busur derajat
  • Laptop
  • LCD Proyektor
  • Jaringan Internet
  • Kertas strimin
  • Kertas manila
  • Kertas bufallo
  • Gunting

tujuan

  • Peserta didik mampu menemukan dan membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus dan balok) dengan kreatif

kegiatan

  • Guru menyapa dan mengucapkan salam kepada peserta didik.
  • Peserta didik bersama guru berdoa sebelum pembelajaran.
  • Guru menanyakan kehadiran peserta didik.
  • Peserta didik melakukan kegiatan pembiasaan seperti membaca 15 menit.
  • Peserta didik menerima informasi terkait materi pembelajaran yang akan dipelajari.
  • Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. Guru dapat menanyakan materi prasyarat kepada peserta didik tentang ciri-ciri bangun datar persegi dan persegi panjang.
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
  • Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok. Setiap kelompok beranggotakan 2-5 peserta didik.
  • Guru memberikan pertanyaan sebagai rangsangan.
  • Peserta didik mengamati kotak yang sudah disediakan oleh guru.
  • Peserta didik berdiskusi tentang hasil pengamatan kotak yang diberikan oleh guru.
  • Peserta didik mengamati bangun-bangun penyusun kubus dan balok.
  • Peserta didik dengan difasilitasi oleh guru memahami konsep garis. Bahwa garis berasal dari dua titik yang saling dihubungkan.
  • Peserta didik dengan difasilitasi oleh guru memahami konsep bidang. Bahwa bidang merupakan permukaan datar dua dimensi.
  • Peserta didik dengan difasilitasi oleh guru memahami konsep sudut. Bahwa sudut diartikan sebagai ruang antara dua buah sinar garis lurus yang mempunyai titik pangkal yang sama.
  • Peserta didik menghitung panjang bagian-bagian kubus dan balok menggunakan penggaris.
  • Peserta didik mengukur besar sudut bangun kubus dan balok.
  • Peserta didik mengamati bidang penyusun kubus dan balok.
  • Peserta didik bersama kelompoknya mengerjakan LKPD yang telah dibagikan oleh guru.
  • Peserta didik mendiskusikan hasil pekerjaannya dan menanyakan kepada guru apabila ada hal-hal yang sulit untuk dipahami.
  • Peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.
  • Peserta didik dari kelompok lainnya memberikan tanggapan.
  • Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan pembelajaran.
  • Guru memberikan tugas mandiri/individu kepada peserta didik terkait materi pembelajaran yang sudah dipelajari.
  • Guru memberikan materi pengayaan terkait materi. Menghitung banyak sisi, rusuk, dan titik sudut pada bangun gabungan kubus dan balok.
  • Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses kegiatan pembelajaran hari ini dengan arahan guru.
  • Peserta didik mengajukan pertanyaan-pertanyaan terkait materi yang telah dipelajari.
  • Peserta didik mendapatkan umpan balik dari guru terkait pertanyaan yang sudah diajukan oleh peserta didik.
  • Peserta didik mendapatkan informasi tentang rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
  • Peserta didik menyanyikan lagu wajib nasional atau lagu daerah.
  • Peserta didik dipersilahkan berdoa dan mensyukuri atas nikmat yang diberikan oleh Tuhan Yang Maha Esa.
  • Guru mengucapkan salam penutup.