SiapQC lolos

Modul Ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial

Modul ajar Perangkat Keras dan Perangkat Lunak untuk Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas 5 fase C.

asesmen

Asesmen Awal: Tanya jawab terkait pengalaman menggunakan komputer
Asesmen Proses: Observasi saat diskusi, tugas kelompok, dan simulasi.
Asesmen Akhir: Kuis dan tugas proyek esai singkat

sumber belajar

Bacaan1: Macam-macam Perangkat Keras Komputer dan Fungsinya
Bacaan2: Contoh Perangkat Lunak

media

Gambar dan alat peraga perangkat keras komputer.
Video edukatif tentang perangkat lunak dan perangkat keras: Mengenal Perangkat Komputer
Simulasi penggunaan perangkat lunak di komputer/laptop.
Kartu Temukan dan Pasangkan dengan berbagai perangkat keras dan perangkat lunak.
Video pembelajaran tentang perangkat keras dan lunak komputer.
Penggunaan presentasi digital atau aplikasi simulasi perangkat keras dan lunak.

tujuan

Peserta didik dapat memahami perangkat keras dan perangkat lunak komputer.
Mengidentifikasi berbagai jenis perangkat keras komputer dan fungsinya.
Mengidentifikasi berbagai jenis perangkat lunak komputer dan kegunaannya.
Membedakan fungsi perangkat keras dan perangkat lunak dalam sistem komputer.
Menghubungkan konsep perangkat keras dan perangkat lunak dengan kehidupan sehari-hari.

kegiatan

Guru dapat memberikan analogi tubuh manusia untuk menjelaskan konsep perangkat keras dan perangkat lunak.
Guru membuka diskusi dengan pertanyaan: Apa yang kamu butuhkan untuk bisa bergerak atau melakukan sesuatu?
Guru melanjutkan dengan pertanyaan: Apa yang mengendalikan tubuh kita untuk bergerak?
Guru memberikan penjelasan bahwa perangkat keras dalam komputer adalah seperti anggota tubuh kita, sedangkan perangkat lunak adalah seperti otak kita.
Pertanyaan reflektif: Bagaimana otak kita bisa mempengaruhi gerakan tubuh? Apa yang terjadi jika otak kita tidak mengirimkan perintah?
Guru menggunakan analogi untuk menjelaskan cara komputer memproses informasi (misalnya, komputer seperti dapur yang mengolah bahan makanan menjadi makanan yang siap untuk disajikan).
Guru meminta peserta didik menjelaskan apa itu perangkat keras menggunakan kata-kata mereka sendiri.
Peserta didik diminta untuk menyebutkan perangkat keras yang mereka tahu.
Guru menunjukkan contoh fisik (jika sekolah memiliki fasilitasnya) atau gambar dari berbagai perangkat keras komputer (CPU, layar, papan ketik, tetikus, dll.).
Peserta didik mengamati dan mengidentifikasi nama serta fungsi masing-masing perangkat keras.
Guru meminta peserta didik menjelaskan apa itu perangkat keras menggunakan kata-kata mereka sendiri.
Peserta didik diminta untuk menyebutkan contoh perangkat lunak yang mereka tahu.
Guru menunjukkan contoh perangkat lunak (misalnya, sistem operasi, aplikasi perkantoran, permainan edukatif).
Peserta didik mendiskusikan berbagai jenis perangkat lunak dan fungsinya.
Peserta didik menceritakan secara singkat pengalaman menggunakan perangkat keras dan perangkat lunak di rumah atau sekolah.
Peserta didik bermain permainan Temukan dan Pasangkan.
Peserta didik bekerja dalam kelompok dan diberikan tugas untuk mencocokkan kartu perangkat keras (BIRU) dengan fungsinya serta kartu perangkat lunak (UNGU) dengan contoh aplikasinya.
Setiap kelompok diminta untuk menempelkan kartu yang sudah mereka pasangkan di papan tulis dan menjelaskan alasan mereka.
Guru memberikan umpan balik, mengoreksi jika diperlukan, dan mendorong diskusi kelas.
Peserta didik mengikuti simulasi sederhana dengan peran: masukan/input (mengetik), pemrosesan (guru sebagai CPU), dan luaran/output (menampilkan hasil di layar).
Diskusi interaktif tentang bagaimana data masuk, diproses, dan dikeluarkan oleh komputer.
Peserta didik mencoba aktivitas mengetik di komputer/laptop untuk memahami input-output langsung.
Peserta didik melakukan simulasi penggunaan komputer dengan berbagai perangkat lunak.
Peserta didik membuat gambar pemanfaatan perangkat keras dan perangkat lunak dari pengalaman mereka.
Peserta didik mengerjakan kuis singkat tentang komponen komputer (perangkat keras dan lunak) beserta dengan fungsinya.
Peserta didik menjelaskan kembali hal yang menurut mereka paling menarik mengenai perangkat keras dan perangkat lunak (dari yang sudah dipelajari).
Peserta didik didorong untuk melakukan eksplorasi perangkat komputer di rumah dengan bimbingan orang tua.
Peserta didik menyusun kesimpulan mengenai pentingnya perangkat keras dan lunak di dalam sistem kerja komputer.
Peserta didik diberikan tugas akhir berupa esai singkat 1 halaman tentang bagaimana komputer (pemanfaatan dari perangkat keras dan lunak) membantu kehidupan sehari-hari di berbagai bidang.