SiapQC lolos
Modul Ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial Eksperimen Klasifikasi
Modul ajar Eksperimen Klasifikasi untuk Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas 5 fase C.
asesmen
- Asesmen Awal: Mengidentifikasi pemahaman awal peserta didik tentang Klasifikasi KA menggunakan pertanyaan pemantik atau diskusi awal
- Asesmen Proses: Menilai pemahaman peserta didik melalui diskusi, latihan, dan refleksi selama proses belajar menggunakan observasi serta tanya jawab
- Asesmen Sumatif Akhir: Menilai pencapaian peserta didik setelah menyelesaikan proyek akhir sederhana menggunakan lembar penilaian proyek berbasis rubrik panduan langkah-langkah suatu aktivitas
sumber belajar
- https://s.id/KlasifikasiManual
- https://s.id/Terminologi
- https://s.id/MesinYangBelajar
- https://s.id/s5zAQ
- https://machinelearningforkids.co.uk/
- https://s.id/PanduanGurudanMurid
- https://bit.ly/EksperimenPertemuan3
- https://s.id/KlasifikasiOtomatis
- https://s.id/QuickDraw
media
- LKPD - Klasifikasi Manual Hewan Laut
- LKPD - Tingkatan Biologis Hewan Laut Bag.1
- LKPD - Tingkatan Biologis Hewan Laut Bag.2
- LKPD - Pertemuan 3 Eksperimen Kecerdasan Artifisial Bagian 1 (Melatih)
- LKPD - Pertemuan 3 Eksperimen Kecerdasan Artifisial Bagian 2 (Belajar Tes)
- Platform Quick Draw
- Machine Learning for Kids
- Video Interaktif (Youtube)
tujuan
- Peserta didik dapat mengelompokkan objek atau data sederhana secara manual
- Peserta didik dapat menggunakan alat atau aplikasi berbasis Kecerdasan Artifisial (KA) untuk melakukan klasifikasi otomatis
- Peserta didik dapat membandingkan hasil klasifikasi manual dan klasifikasi oleh KA
- Peserta didik dapat menyimpulkan kelebihan dan keterbatasan dari klasifikasi manual dan klasifikasi oleh KA berdasarkan hasil eksperimen
kegiatan
- Guru memperkenalkan aktivitas "Tebak Aku Berdasarkan Ciri!" dengan semangat dan gaya bercerita
- Menjelaskan bahwa hari ini mereka akan belajar tentang cara mengelompokkan benda, seperti yang dilakukan oleh kecerdasan artifisial (KA)
- Guru membacakan ciri-ciri secara deskriptif sebagai pertanyaan pemantik, kemudian peserta didik menebak objek tersebut
- Menonton video pendek/demo: "Apa itu Machine Learning?"
- Memberikan pertanyaan pemantik "Kalau kamu melihat hewan, bagaimana kamu tahu itu kucing, bukan ayam?"
- Guru menunjukkan dua "detektif": Detektif Manusia (diperankan oleh Peserta Didik) dan Detektif Mesin (KA)
- Peserta didik diajak menebak gambar benda lewat ciri-ciri
- Peserta didik menyusun kelompok (terdiri dari 3-4 peserta didik)
- Peserta didik mengerjakan LKPD membedakan hewan laut vertebrata dan invertebrata
- Guru menjelaskan bahwa hewan laut memiliki tingkatan biologis yang terdiri dari Ikan, Mamalia, Reptilia, Mollusca, Echinodermata, Cnidaria, dan Arthropoda
- Guru kembali memberikan LKPD untuk pengelompokkan yang lebih spesifik sesuai dengan klasifikasi yang tepat atau dalam teknologi disebut sebagai terminologi
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menyampaikan hasil LKPD masing-masing kelompok beserta alasan menentukan hewan tersebut ke dalam masing-masing kelompok
- Mencoba menggunakan platform Quick Draw
- Menganalisis bersama guru untuk memahami Quick Draw
- Peserta didik membentuk tim (1 tim terdiri dari 2 orang) serta mempersiapkan 2 buah lembar kertas kosong dan juga alat tulis untuk kegiatan alternatif unplugged
- Salah satu peserta didik diminta untuk menggambar sebuah benda selama 10 detik dan peserta didik lainnya menebak gambar tersebut
- Peserta didik dibagi dalam kelompok kecil (3–4 orang) untuk membuat project scratch menggunakan Machine Learning for Kids
- Peserta didik mengerjakan proyek kelompok tahapan proses Kecerdasan Artifisial mengenali gambar (Melatih/Train, Belajar & Test/Learn & Test, Membuat sistem/Make)
- Guru dan peserta didik berdiskusi membandingkan Klasifikasi Manual yang dilakukan pada bagian memahami dengan Klasifikasi Otomatis
- Guru memberikan penjelasan bahwa yang dipelajari saat ini bukan hanya mengetahui hewan laut, melainkan memberikan cara pengelompokkan yang tepat sesuai dengan fungsi dan tingkatan yang dibutuhkan atau terminologi
- Peserta didik menulis refleksi pendek: "Bagaimana cara mengelompokkan hewan-hewan berdasarkan kelompoknya?"
- Diskusi antara guru dengan peserta didik tentang apabila menjadi robot ingin mengenali apa saja dan bagaimana cara mengenalinya
- Guru menyimpulkan terkait proses Klasifikasi otomatis dengan Kecerdasan Artifisial (KA)
- Guru mengajak diskusi mengenai cara klasifikasi manual yang biasa dilakukan manusia dan cara klasifikasi otomatis yang biasa dilakukan oleh KA