Perpustakaan Guru
SiapQC lolos

Mengapa Bentuk Bumi Berubah?

Modul ajar Mengapa Bentuk Bumi Berubah? untuk Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas 5 fase C.

asesmen

  • Membuat lava dengan bahan dapur (lembar pengamatan aktivitas) mengamati bahan dan waktu.
  • Mempraktekkan tabrakan lempeng bumi menggunakan playdough (lembar pengamatan aktivitas dan hasil).
  • Melakukan aktivitas simulasi tanah longsor mini (lembar pengamatan dan hasil).
  • Menjelaskan penyebab Bumi berubah karena faktor alam (tes tulis).
  • Mendeskripsikan hubungan peristiwa alam dan bencana alam (tes tulis).
  • Menjelaskan dampak bencana alam terhadap kehidupan manusia (tes tulis).

sumber belajar

  • Ghaniem, A. F. et,al. 2021. Ilmu Pengetahuan Sosial dan Alam untuk Kelas 5 SD. Jakarta: Pusat Perbukuan BSKAP Kemendikbudristek RI
  • Pusmenjar (2020), Modul Belajar Literasi dan Numerasi Jenjang SD: Modul Belajar Siswa Kelas 6 Tema 6 Alam Indonesia Subtema 4 Bencana dan Mitigasi Bencana, Modul, Kemdikbud, Jakarta.
  • PrimaryConnections. 2020. Creators and Destroyers. Canberra: Australian Academy of Science. (online) http://www.primaryconnections.org.au/
  • PrimaryConnections. 2020. Earthquake Explorers. Canberra: Australian Academy of Science. (online) http://www.primaryconnections.org.au/
  • https://volcano.si.edu/reports_weekly.cfm
  • https://vsi.esdm.go.id/magma/
  • https://www.bmkg.go.id/gempabumi-dirasakan.html
  • https://www.youtube.com/watch?v=27PKn9csG18
  • https://www.youtube.com/watch?v=wga0CjYU1_g
  • https://www.bmkg.go.id/profil/?p=edukasi-gempabumi-dan-tsunami-untuk-sekolah&lang=ID
  • https://youtu.be/cVgIy_HpA3k?si=qYyB844gEa-uSJVO
  • https://youtu.be/S3zem9hb07o?si=5GJYCXbywZk52T5e

media

  • Tabel tentang: 'Letusan Gunung Berapi', 'Banjir', 'Kebakaran','Gempa Bumi', 'Tsunami', 'Badai Topan', dan 'Tanah Longsor'.
  • LCD proyektor dan Speaker atau Smart TV, Internet dan laptop.
  • Botol plastik kecil, Air, Cuka, Soda kue (natrium bikarbonat), Sabun cuci piring, Tepung, Mangkuk kecil, Kertas tisu, Gelas ukur, Sendok. Playdough warna, Papan atau alas kerja, Peta dunia atau peta lempeng tektonik, Alat tulis.
  • Template Rumah Model print-out, Selotip bening, Gunting, pensil warna, 2 cup kertas kecil; downspout 0,6 m, pasir, kerikil, batu, wadah plastik, Penggaris.
  • T-chart cetak.
  • Teks: potensi gempa di Indonesia, skala Richter dan MMI, Manusia dan Bencana Alam, dan tanah longsor.
  • Kartu/flashcard bencana alam.
  • Tabel mendata kejadian bencana alam. Lingkungan sekolah yang ada perubahannya. Storyboard gempa bumi.
  • LKPD: membuat Lava, Tektonik Model, Tanah Longsor Mini, Diagram Venn, membuat kalimat imbauan.
  • Jurnal Sains.
  • Lembar refleksi
  • Lembar Soal Sumatif

tujuan

  • Merefleksikan bagaimana perubahan kondisi alam di permukaan bumi terjadi akibat faktor alam maupun perbuatan manusia.

kegiatan

  • Peserta menyimak video dan menyanyikan lagu saat ada gempa sesuai dengan video.
  • Peserta belajar melakukan simulasi bencana gempa bumi. Tujuannya untuk memberi semangat kepada peserta didik (ice breaking).
  • Peserta didik mengamati https://vsi.esdm.go.id/ yang ditampilkan pada LCD atau smartTV.
  • Peserta didik membuat pertanyaan dari tayangan aktivitas web tersebut.
  • Peserta didik mendengarkan pemahaman bermakna. Mereka juga bisa belajar menuliskan apa yang menjadi tujuan pembelajaran di jurnal sains mereka.
  • Peserta didik membaca LKPD 1.1 “Potensi Gempa di Indonesia” sambil menggaris bawahi kata-kata penting dan kata sulit untuk ditanyakan/ didiskusikan.
  • Peserta mencatat poin penting di jurnal sains dibantu prompt. Kemudian menjawab kata-kata sulit dari KBBI dan penjelasan guru.
  • Membuat 2 kelompok heterogen yang terdiri dari ras, suku, agama yang berbeda.
  • Kelompok 1 dibagikan LKPD 1.2: menulis tabel penyebab dan hasil letusan gunung berapi, melakukan percobaan dengan bahan yang menyerupai lava gunung berapi, mempresentasikan gempa vulkanik dan lava yang mengalir serta tabel T apa yang dihancurkan dan apa yang diciptakan, melakukan tanya jawab.
  • Kelompok 2 dibagikan LKPD 1.3: membuat model yang menggambarkan pergerakan lempeng tektonik dan bagaimana gempa terjadi menggunakan playdough, membuat tabel yang memuat informasi tentang apa yang dihasilkan dari gempa tektonik, mendemonstrasikan terjadinya gempa tektonik di depan kelas serta tabel T apa yang dihancurkan dan apa yang diciptakan, melakukan tanya jawab.
  • Peserta membuat simpulan pembelajaran dengan panduan guru.
  • Jawaban peserta didik dan jurnal sains di telaah guru untuk diberikan skoring dan catatan.
  • Secara berkelompok berdasarkan kemampuan dan hal yang perlu diberikan masukkan, peserta dan guru melakukan sesi umpan balik untuk memahami sejauh mana peserta telah memahami materi dan apakah ada hal yang perlu diperjelas.