Perpustakaan Guru
SiapQC lolos

Perubahan Kondisi Alam Akibat Perbuatan Manusia

Modul ajar Perubahan Kondisi Alam Akibat Perbuatan Manusia untuk IPAS kelas 5 fase C.

asesmen

  • Pra asesmen
  • Asesmen formatif
  • Asesmen sumatif
  • Asesmen diri
  • Asesmen teman
  • Asesmen guru

sumber belajar

  • https://asset-a.grid.id/crop/0x0:0x0/360x240/photo/2022/11/15/landscape-volcano-eruption-lava-20221115113318.jpg
  • https://mmc.tirto.id/image/2022/09/23/antarafoto-tumpukan-sampah-di-kali-dadap-tangerang-22092022-fzn-6_ratio-16x9.jpg
  • https://cdn-1.timesmedia.co.id/images/2023/09/08/Potret-prewedding.md.jpg?v=10021
  • https://cdn-1.timesmedia.co.id/images/2023/09/07/Kebakaran-Savana-bromo-2.jpg
  • https://static.republika.co.id/uploads/images/inpicture_slide/020482400-1691996719-830-556.jpg
  • https://cdn.idntimes.com/content-images/post/20230823/99-ead0b12c6bf2266479a7300bc8bb0a62_600x400.jpg
  • https://dlh.semarangkota.go.id/faktor-faktor-yang-menyebabkan-kerusakan-lingkungan-hidup/
  • https://tirto.id/bencana-alam-yang-disebabkan-manusia-dan-cara-mencegahnya-gaBN
  • https://www.youtube.com/watch?v=LwBNtOThDW0
  • https://www.youtube.com/watch?v=Blxn-st1pNU
  • https://www.youtube.com/watch?v=QyUf1W2EwPE
  • https://www.youtube.com/watch?v=1_gS8eWsWlQ
  • https://drive.google.com/file/d/1-yr9XMHBfkPEc5UdB7JDr9LERqQ-xqs1/view?usp=sharing

media

  • Foto mengenai kondisi alam akibat perbuatan manusia
  • Sticky notes
  • Karton besar
  • Lembar kerja observasi
  • Video pembelajaran
  • Kertas karton atau kertas samson
  • Video contoh aksi nyata
  • Produk material kampanye (video animasi, poster, infografik, komik, game sederhana)

tujuan

  • Merefleksikan bagaimana perubahan kondisi alam di permukaan bumi terjadi akibat faktor alam maupun perbuatan manusia.

kegiatan

  • Siswa mengambil maju ke depan, dan menuliskan namanya di bawah emoticon yang telah disediakan, agar guru tahu perasaan siswa hari ini.
  • Guru mengajak siswa untuk bermain setuju atau tidak setuju sebagai pemanasan.
  • Siswa bercerita tentang perasaan hari ini dan menuliskan namanya di bawah emoticon yang disediakan.
  • Guru akan mengajak anak untuk beraktivitas Gallery Walk selama 10 menit dengan mempersiapkan beberapa foto mengenai kondisi alam akibat perbuatan manusia dan sticky notes untuk ditempel di dinding kelas.
  • Siswa kembali duduk di kursi kemudian berdiskusi secara berpasangan (kegiatan think and share) mengenai penyebab dan pendapat tentang peristiwa pada foto.
  • Siswa membagikan hasil diskusi (brainstorming) atau mencatat pemikirannya di sticky notes lalu ditempel di karton besar.
  • Bagi sekolah dengan fasilitas terbatas, guru menceritakan berita terkini di Indonesia seperti kebakaran Gunung Bromo dan polusi udara di Jakarta untuk didiskusikan secara berpasangan.
  • Guru akan mengajak siswa berkeliling wilayah sekitar sekolah untuk melakukan eksplorasi terhadap kondisi alam di sekitar lingkungan sekolah secara berkelompok dan mencatat hasil pengamatan di lembar observasi.
  • Bagi sekolah dengan fasilitas terbatas, siswa melakukan aktivitas mandiri di lingkungan rumah bersama keluarga dan mengisi lembar observasi.
  • Perwakilan siswa dari masing-masing kelompok mempresentasikan hasil observasinya di depan kelas.
  • Siswa bercerita apa yang telah dipelajari kemarin.
  • Guru mengajak siswa memperdalam pemahaman dengan menonton video yang disediakan oleh guru.
  • Guru membagikan lembar kerja observasi siswa dari topik 2 untuk didiskusikan bersama, kemudian guru menyimpulkan asesmen.
  • Secara berkelompok, siswa melengkapi lembar aktivitas observasi pada topik 2 dengan melakukan riset tambahan dari berbagai sumber yang valid dan terpercaya.
  • Siswa melakukan review hasil riset dari topik 3.
  • Secara individu, siswa menuliskan perubahan kondisi alam yang terjadi akibat perbuatan manusia pada 1 lembar kertas untuk 1 perubahan kondisi alam.
  • Guru memandu siswa untuk mengelompokkan hasil jawaban yang telah dikumpulkan di atas karton.
  • Secara berkelompok, siswa mengerjakan lembar kerja formatif yang disediakan oleh guru.
  • Guru mengajak siswa menunjukkan pemahaman mengenai perubahan kondisi alam akibat perbuatan manusia.
  • Siswa memilih 1 (satu) perubahan kondisi alam akibat perbuatan manusia yang diminati untuk melakukan aksi nyata secara berkelompok demi membangun kesadaran masyarakat.
  • Siswa menonton video contoh aksi yang dilakukan oleh sekelompok orang.
  • Siswa melakukan kampanye atau aksi nyata ke tempat lokasi yang membutuhkan dengan didampingi guru.
  • Melakukan refleksi dengan menjawab pertanyaan pemantik terkait pendapat gambar, penyebab, dampak, dan cara menanggulangi permasalahan.
  • Penutup dari guru mengenai kegiatan hari ini dan refleksi.
  • Guru membimbing siswa menyimpulkan materi, melakukan refleksi, serta menjawab pertanyaan pemantik.
  • Guru membimbing siswa memberikan kesimpulan mengenai perubahan kondisi alam yang terjadi akibat perbuatan manusia dan melakukan refleksi.
  • Siswa melakukan asesmen diri dan asesmen teman, serta melakukan refleksi bersama guru.