SiapQC lolos

Mengenal Geografis Indonesia

Modul ajar Letak dan Kondisi Geografis Indonesia untuk Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas 5 fase C.

asesmen

Asesmen awal: pertanyaan tentang judul dan unsur peta Indonesia.
Asesmen formatif pertemuan pertama dan kedua: catatan anekdot kemampuan menentukan letak geografis dan menjelaskan pengaruhnya.
Asesmen sumatif: lima pertanyaan tentang letak geografis, letak astronomis, batas Pulau Kalimantan, serta dampak letak geografis Indonesia.
Tindak lanjut berupa bimbingan materi atau pembuatan peta konsep sesuai ketercapaian tujuan.

Peserta didik menggunakan peta konvensional atau digital untuk mengenal letak dan kondisi geografis Indonesia.

Guru membuka pembelajaran dengan doa, motivasi, apersepsi, serta penjelasan tujuan dan langkah pembelajaran.
Guru melakukan asesmen awal dengan meminta peserta didik mengamati peta Indonesia dan menjawab pertanyaan tentang judul serta unsur peta.
Pada pertemuan pertama, peserta didik dibagi dalam kelompok berdasarkan asesmen awal dan memproses informasi dari peta, video, atau materi tentang letak geografis Indonesia.
Kelompok mengerjakan LKPD 1 tentang samudra, batas negara, provinsi di Pulau Jawa, pulau terbesar, dan letak astronomis Indonesia.
Kelompok mempresentasikan hasil diskusi, memberi tanggapan, dan menyimak umpan balik guru.
Pada pertemuan kedua, peserta didik menyanyikan lagu Dari Sabang sampai Merauke sambil mengamati video atau peta Indonesia.
Peserta didik menjawab pertanyaan pemantik tentang kondisi geografis dan pengaruhnya terhadap kehidupan masyarakat.
Kelompok mengerjakan LKPD 2 tentang dampak positif dan negatif letak geografis serta pengaruhnya terhadap hasil laut dan perekonomian.
Kelompok mempresentasikan hasil dan peserta didik mengerjakan asesmen sumatif.
Peserta didik dan guru menyimpulkan pembelajaran, mengisi lembar refleksi, serta menutup kegiatan dengan doa.