SiapQC lolos
My Favorite Sport
Modul ajar My Favorite Sport untuk Bahasa Inggris kelas 5 fase C.
asesmen
- Asesmen Formatif: Memperagakan kegiatan menanya olahraga favorit.
- Asesmen Formatif: Mencocokkan peralatan olahraga.
sumber belajar
- https://www.youtube.com/watch?v=icT-DFBasGs
- https://www.youtube.com/watch?v=U5F5bKDA5qA
- www.freepik.com
- www.kawananimasiku.id
media
- Video (YouTube): https://www.youtube.com/watch?v=icT-DFBasGs
- Gambar teks percakapan olahraga favorit (lampiran 1)
- Video (YouTube): https://www.youtube.com/watch?v=U5F5bKDA5qA
- Gambar peralatan olahraga (lampiran 2)
tujuan
- Menggunakan kalimat dengan pola tertentu dalam bahasa Inggris untuk berinteraksi pada lingkup kelas namun masih dapat diprediksi atau bersifat rutin.
kegiatan
- Guru mengajukan pertanyaan pemantik: 'Apakah kalian tahu apa olahraga kesukaan kalian?' dan 'Bagaimana jika kita ingin menanyakan olahraga favorit orang lain yang tidak bisa berbahasa Indonesia?'
- Guru mengondisikan peserta didik untuk kegiatan menyimak.
- Jika keadaan memungkinkan untuk menampilkan video: Guru menampilkan video percakapan antara 2 orang mengenai olahraga kesukaan beserta teks. Jika keadaan tidak memungkinkan untuk menampilkan video: Guru menampilkan gambar percakapan dan membacakan teks atau memeragakan mengenai olahraga kesukaan kepada peserta didik.
- Guru mengonfirmasi hasil menyimak peserta didik dengan meminta seluruh peserta didik secara bergiliran membaca nyaring seluruh teks percakapan atau secara bergantian/berpasangan membaca nyaring teks dengan bergiliran.
- Guru meminta peserta didik secara bergantian untuk menuliskan di papan tulis apa saja kosakata yang baru mereka kenali atau belum mereka pahami artinya.
- Jika belum ada peserta didik yang memahami artinya: Guru menuliskan arti teks bahasa Inggris yang telah dituliskan oleh peserta didik lain. Jika ada peserta didik yang sudah memahami artinya: Guru meminta salah satu atau beberapa peserta didik untuk menuliskan arti teks bahasa Inggris yang telah dituliskan oleh peserta didik lain.
- Guru membimbing peserta didik untuk mengeksplorasi teks percakapan mengenai penggunaan kata tanya dalam bahasa Inggris yang rutin digunakan seperti ‘what’ dan ‘why’ dalam kehidupan sehari-hari.
- Guru mengondisikan peserta didik untuk kegiatan praktik berbicara menanya olahraga favorit dan alasannya.
- Jika bacaan peserta didik sudah tepat, peserta didik secara berpasangan menanya olahraga favorit beserta alasannya. Jika ada bacaan peserta didik belum tepat, guru berpasangan dengan peserta didik secara bergantian menanya olahraga favorit beserta alasannya.
- Guru mengajak peserta didik mengingat kembali kosakata baru yang mereka pelajari.
- Guru membimbing peserta didik untuk mengingat kembali pelajaran dengan mengucapkan kembali kalimat tanya untuk menanyakan olahraga favorit dalam bahasa Inggris.