SiapQC lolos

Modul Ajar Bahasa Indonesia Fase C Mengungkap Misteri Hubungan Sebab-Akibat Kelas V

Modul ajar Mengungkap Misteri Hubungan Sebab-Akibat untuk Bahasa Indonesia kelas 5 fase C.

asesmen

  • Asesmen awal (permainan mencari pasangan kalimat sebab akibat)
  • Rubrik Asesmen Formatif di Awal Pembelajaran
  • Rubrik Asesmen Formatif Selama Proses Pembelajaran Mengidentifikasi Kalimat Sebab dan Akibat
  • Asesmen Sumatif (membuat dan mempresentasikan poster/infografik)
  • Rubrik Penilaian Asesmen Sumatif Menulis Hasil Pengamatan Menggunakan Media Poster/Infografik
  • Rubrik Penilaian Asesmen Sumatif Mempresentasikan Poster/infografik

sumber belajar

  • Buku Paket Bahasa Indonesia Bergerak Bersama Kelas V SD
  • Buku teks kelas 5 halaman 150-155
  • Tautan video https://youtu.be/T-FovJnUBbU?si=PL9K2qj41POPBnHz
  • Tautan video https://youtu.be/4ORUKMZi9Bg?si=htMusFnEGMO_TBH-

media

  • Poster
  • Infografik
  • Gambar
  • Video
  • LCD
  • Laptop
  • Aplikasi Canva
  • Wheel of Names

tujuan

  • Menuliskan hasil pengamatan yang menjelaskan kausalitas (sebab akibat) secara tertulis dan secara lisan untuk meyakinkan pembaca.

kegiatan

  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
  • Guru mengajukan pertanyaan pemantik: 'Mengapa manusia butuh makan?', 'Apakah yang terjadi jika manusia tidak makan?'
  • Peserta didik melakukan permainan mencari pasangan kalimat yang menyatakan sebab dan akibat.
  • Peserta didik diminta untuk mengerjakan tugas, sesuai hasil pemetaan di asesmen awal.
  • Peserta didik mempresentasikan secara lisan hasil pengamatan dan peserta didik yang lain memberi umpan balik.
  • Guru melakukan apersepsi dengan mencoba memberikan pertanyaan terkait dengan pembelajaran dari pertemuan sebelumnya.
  • Guru kemudian memberikan penguatan pemahaman bagi beberapa peserta didik yang masih belum memahami konsep sebab akibat.
  • Peserta didik menentukan pesan sebab akibat kemudian dituangkan ke dalam poster atau infografik.
  • Hasil karya peserta didik ditempel di papan yang sudah disediakan selanjutnya peserta didik yang lain melakukan kunjung karya dan memberikan penilaian dengan menempelkan umpan balik.
  • Peserta didik mempresentasikan/mengkampanyekan hasil menulis dalam bentuk poster/infografik.
  • Guru mengajak peserta didik mengulas kembali pembelajaran hari ini.
  • Peserta didik melakukan refleksi di akhir pembelajaran.
  • Guru mengajak peserta didik mengulas kembali pembelajaran hari ini dan memberikan umpan balik.