SiapQC lolos
Modul Ajar Bahasa Indonesia Fase C Mengungkap Misteri Hubungan Sebab-Akibat Kelas V
Modul ajar Mengungkap Misteri Hubungan Sebab-Akibat untuk Bahasa Indonesia kelas 5 fase C.
asesmen
- Asesmen awal (permainan mencari pasangan kalimat sebab akibat)
- Rubrik Asesmen Formatif di Awal Pembelajaran
- Rubrik Asesmen Formatif Selama Proses Pembelajaran Mengidentifikasi Kalimat Sebab dan Akibat
- Asesmen Sumatif (membuat dan mempresentasikan poster/infografik)
- Rubrik Penilaian Asesmen Sumatif Menulis Hasil Pengamatan Menggunakan Media Poster/Infografik
- Rubrik Penilaian Asesmen Sumatif Mempresentasikan Poster/infografik
sumber belajar
- Buku Paket Bahasa Indonesia Bergerak Bersama Kelas V SD
- Buku teks kelas 5 halaman 150-155
- Tautan video https://youtu.be/T-FovJnUBbU?si=PL9K2qj41POPBnHz
- Tautan video https://youtu.be/4ORUKMZi9Bg?si=htMusFnEGMO_TBH-
media
- Poster
- Infografik
- Gambar
- Video
- LCD
- Laptop
- Aplikasi Canva
- Wheel of Names
tujuan
- Menuliskan hasil pengamatan yang menjelaskan kausalitas (sebab akibat) secara tertulis dan secara lisan untuk meyakinkan pembaca.
kegiatan
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru mengajukan pertanyaan pemantik: 'Mengapa manusia butuh makan?', 'Apakah yang terjadi jika manusia tidak makan?'
- Peserta didik melakukan permainan mencari pasangan kalimat yang menyatakan sebab dan akibat.
- Peserta didik diminta untuk mengerjakan tugas, sesuai hasil pemetaan di asesmen awal.
- Peserta didik mempresentasikan secara lisan hasil pengamatan dan peserta didik yang lain memberi umpan balik.
- Guru melakukan apersepsi dengan mencoba memberikan pertanyaan terkait dengan pembelajaran dari pertemuan sebelumnya.
- Guru kemudian memberikan penguatan pemahaman bagi beberapa peserta didik yang masih belum memahami konsep sebab akibat.
- Peserta didik menentukan pesan sebab akibat kemudian dituangkan ke dalam poster atau infografik.
- Hasil karya peserta didik ditempel di papan yang sudah disediakan selanjutnya peserta didik yang lain melakukan kunjung karya dan memberikan penilaian dengan menempelkan umpan balik.
- Peserta didik mempresentasikan/mengkampanyekan hasil menulis dalam bentuk poster/infografik.
- Guru mengajak peserta didik mengulas kembali pembelajaran hari ini.
- Peserta didik melakukan refleksi di akhir pembelajaran.
- Guru mengajak peserta didik mengulas kembali pembelajaran hari ini dan memberikan umpan balik.