SiapQC lolos

Menganalisis dan Memahami Makna Puisi

Modul ajar Menganalisis informasi dan memahami makna dari puisi baru yang disajikan dalam bentuk lisan/teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar)/audio untuk Bahasa Indonesia kelas 5 fase C.

asesmen

Peserta didik mengerjakan asesmen yang dibacakan secara lisan
Peserta didik diberikan asesmen secara lisan.

sumber belajar

Modul Ajar Bahasa Indonesia Menganalisis & Memahami Makna Puisi Fase C

media

Puisi yang memuat setidaknya 1 makna kiasan/konotatif
Sebuah kotak apapun yang bisa digunakan untuk meletakkan selembar kertas di dalmnya
Proyektor untuk menayangkan materi
Spidol/kapur yang berbeda warna untuk membuat penekanan pada bagian yang ditanyakan
Puisi-puisi yang memuat setidaknya 1 makna kiasan

tujuan

Mampu menganalisis informasi dan memahami makna dari puisi baru yang disajikan dalam bentuk lisan/ teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar)/audio.

kegiatan

Guru mengucapkan salam, menyapa peserta didik, berdoa bersama, mengabsen peserta didik, mengecek kesiapan belajar, dan menyampaikan tujuan belajar pada pertemuan hari itu.
Peserta didik ditunjukkan sebuah kotak misterius yang berisi puisi.
Peserta didik diberikan pertanyaan, Adakah yang tahu apa isi kotak tersebut?
Peserta didik ditunjuk acak 1 orang untuk mengambil isi dari kotak dan membacakannya.
Peserta didik diberikan pertanyaan, Apa isi kotak tersebut?
Guru mengucapkan salam, menyapa peserta didik, berdoa bersama, mengabsen peserta didik, dan mengecek kesiapan belajar.
Guru menginformasikan tujuan pembelajaran pada hari itu.
Peserta didik melakukan permainan Sambung Kata
Guru kemudian menayangkan/menempelkan/menuliskan puisi tersebut di depan kelas.
Peserta didik diberikan pertanyaan, mengenai unsur puisi seperti Apa judul puisi ini? Siapa penulisnya? Apakah ada bait pada puisi tersebut? Berapa jumlah baris pada puisi tersebut?
Peserta didik diingatkan kembali mengenai unsur dasar puisi seperti pada pertemuan sebelumnya.
Setelah semua peserta didik mempunyai pemahaman yang sama, guru kemudian memberikan sebuah puisi dan bersama-sama dengan peserta didik mencoba memahami informasi yang ingin disampaikan oleh penulis melalui pertanyaan 5W1H.
Peserta didik dibagi menjadi kelompok heterogen.
Peserta didik mengerjakan LKPD secara berkelompok
Setelah selesai, guru kemudian meminta setiap kelompok bergantian untuk membacakan satu kalimat dari soal, kemudian kelompok lain menebak informasi yang disampaikan dari kalimat yang dibacakan.
Guru memberikan koreksi jika ada jawaban yang kurang tepat.
Beberapa contoh kata yang disebutkan peserta didik saat bermain sambung kata dituliskan di papan tulis.
Peserta didik diajak untuk melihat hubungan dan makna yang muncul dari sambung kata tersebut.
Peserta didik bersama-sama berdiskusi mengenai makna dan perasaan yang mungkin terkait dengan kata-kata tersebut.
Peserta didik merangkum apa yang telah mereka pelajari tentang sambung kata dan bagaimana itu dapat membantu mereka memahami makna puisi.
Peserta didik dibacakan puisi bait demi bait, kemudian meminta peserta didik untuk menganalis makna yang ingin disampaikan dari puisi tersebut.
Peserta didik bersama-sama menyimpulkan makna dari puisi yang telah dibacakan dan dibahas bersama.
Guru kemudian mengelompokkan peserta didik menjadi beberapa kelompok heterogen.
Guru membacakan sebuah puisi untuk semua kelompok.
Kelompok diminta untuk mendiskusikan makna yang terkandung dalam puisi tersebut.
Peserta didik dari setiap kelompok membacakan hasil dari pekerjaannya.
Guru memberikan koreksi jika ada jawaban yang terlalu jauh dari hasil yang diharapkan.
Peserta didik mengerjakan asesmen yang dibacakan secara lisan
Peserta didik bersama menyimpulkan pembelajaran
Peserta didik melakukan refleksi
Peserta didik diberikan asesmen secara lisan.
Peserta didik bersama-sama guru menyimpulkan pembelajaran
Peserta didik melakukan refleksi pembelajaran.