SiapQC lolos
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kamus Miniku
Modul ajar Kamus Miniku untuk Bahasa Indonesia kelas 5 fase C.
asesmen
- Asesmen Formatif di Awal Pembelajaran: Peserta didik menyimak teks fiksi yang dibacakan Guru dan menuliskan unsur intrinsik dan informasi penting (ADIKSIMBA).
- Asesmen Formatif: Peserta didik menuliskan informasi penting dari teks lisan menggunakan poin-poin, peta pikiran, atau ilustrasi.
- Asesmen Proses: Observasi melalui pengamatan saat peserta didik mencari arti kata di kamus.
- Asesmen Sumatif: Peserta didik membuat kamus mini dan mengerjakan LKPD terkait unsur intrinsik teks fiksi.
sumber belajar
- Buku teks fiksi
- Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) tercetak dan online (https://kbbi.kemdikbud.go.id/)
- Tautan teks fiksi aural https://literacycloud.org/stories/618-uncle-owl/
- Buku Teks Utama Bahasa Indonesia Siswa Kelas 6 (Legenda Putri Komodo)
- SK No 030/P/2022 Salinan Peraturan Kabadan tentang Pedoman Perjenjangan Buku (https://bit.ly/49iwBbd)
media
- Fail audio, audio visual, atau rekaman teks fiksi
- LKPD sumatif
- HP, Laptop, chrome book
- Kertas HVS / buku catatan
- Buku teks fiksi/teks fiksi yang telah dicetak di kertas
- Karton, gunting, alat tulis, alat mewarnai
- Kertas penunjuk jawaban A dan B
- Kartu kata
tujuan
- Memahami informasi dan kosakata baru dari tipe teks fiksi yang disajikan dalam bentuk lisan, teks aural, dan audio yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan.
kegiatan
- Pada pertemuan sebelumnya, peserta didik diminta untuk membawa buku bacaan yang ada di rumahnya. Peserta didik diminta untuk saling bertukar buku dengan teman temannya, kemudian diberikan waktu selama 15 menit untuk membaca bersama (readathon).
- Guru mengajak peserta didik untuk berdiskusi bersama dan mengamati buku yang dibawa.
- Pembelajaran dibuka dengan kegiatan ice breaking untuk membentuk kelompok yang terdiri dari 5-6 orang sesuai dengan kreativitas guru.
- Guru mereviu/mengulas pertemuan sebelumnya mengenai unsur intrinsik dan informasi penting dari teks fiksi.
- Guru memberikan beberapa pertanyaan terkait buku yang dibaca.
- Peserta didik menyimak teks fiksi yang dibacakan Guru di depan kelas, kemudian diminta untuk menuliskan unsur intrinsik dan informasi penting (yang sesuai dengan ADIKSIMBA) dari teks tersebut.
- Guru menyiapkan beberapa Stasiun Fiksi yang disesuaikan dengan jumlah kelompok yang dibentuk di awal pembelajaran serta jumlah perangkat yang tersedia.
- Setiap kelompok menentukan stasiun mana yang akan dituju sesuai dengan pembagian yang disepakati.
- Setiap kelompok memilih dua orang anggota kelompok yang bertugas untuk membacakan teks fiksi secara bergantian, atau memperdengarkan fail audio/aural.
- Peserta didik menuliskan informasi penting yang mereka temukan dari teks lisan menggunakan beragam media seperti poin-poin, peta pikiran, ilustrasi, ataupun jenis lainnya.
- Secara berkelompok, peserta didik mencari kata-kata sulit dari teks fiksi kemudian menuliskannya di buku catatan.
- Peserta didik mencoba mencari arti kata-kata sulit yang mereka temui dengan menggunakan Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) tercetak maupun online.
- Peserta didik bermain tebak kata menggunakan kertas sebagai penunjuk jawaban benar dan salah untuk materi makna konotasi dan denotatif.
- Peserta didik menganalisis dua kalimat yang ditampilkan guru di depan kelas dan mengeksplorasi makna kata kambing hitam.
- Guru memberi penjelasan tambahan materi terkait pembelajaran kata bermakna konotatif dan bermakna denotatif.
- Peserta didik menyiapkan alat dan bahan untuk membuat kamus mini, yaitu 3 lembar kertas HVS, karton, atau kertas lainnya, gunting, alat tulis, alat mewarnai, dan perlengkapan lainnya.
- Peserta didik mendengarkan teks fiksi 'Legenda Putri Komodo' yang dibacakan guru atau melalui fail audio.
- Peserta didik mengerjakan LKPD untuk mengukur pemahaman mengenai materi unsur intrinsik dari teks fiksi.
- Guru mengajak peserta didik untuk mereviu kembali pembelajaran di pertemuan sebelumnya sebagai penguatan.