SiapQC lolos
Berpetualang ke Dunia Periklanan
Modul ajar Bedah Iklan Yuk! untuk Bahasa Indonesia kelas 5 fase C.
asesmen
- Asesmen awal (pertanyaan pemantik dan tes lisan/tertulis)
- Asesmen sikap
- Asesmen formatif (rubrik presentasi per kelompok dan analisis informasi teks persuasif)
sumber belajar
- https://docs.google.com/spreadsheets/d/1bNGrEGuyJuruAARinEgJgUnUvlzAnG9VQ44lYIDr5sQ/edit#gid=281887078&range=O77:O87
- https://youtu.be/CvF9AEe-ozc
- https://shorturl.at/fhGR3
- https://youtu.be/cqMn-t8VK9c
- https://youtu.be/SS3w5mPohcE
- https://youtu.be/EyzUazucAhU
- https://youtu.be/2Wln1bg7SWI
- https://buku.kemdikbud.go.id/katalog/Kelas-V-Tema-3-Makanan-Sehat
- https://buku.kemdikbud.go.id/katalog/bahasa-indonesia-untuk-sd-kelas-v
media
- Video kampanye “STOP Perdagangan Ilegal Satwa Liar Dilindungi!”
- Video Edukasi Konsumsi Sayur dan Buah
- Video Apa Itu Ancaman Polusi Plastik
- Video Selamatkan Air Tanah Mulai dari Kita
- Dokumen ppt dan bahan ajar
- Buku teks Bahasa Indonesia
- LKPD kelompok dan individu
tujuan
- 1.4 Menganalisis informasi dari teks persuasif yang disajikan dalam bentuk lisan, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar) dan audiovisual.
kegiatan
- Guru menyapa peserta didik
- Guru mengajak peserta didik melakukan kegiatan mindfulness dengan mindful breathing atau latihan bernafas dengan penuh perhatian
- Peserta didik melakukan asesmen awal
- Guru menjelaskan tujuan belajar, skenario belajar dan cara penilaian
- Guru mengajukan pertanyaan pemantik
- Guru memberikan materi struktur teks persuasif
- Guru mengajak peserta didik melihat video kampanye “STOP Perdagangan Ilegal Satwa Liar Dilindungi!”
- Dipandu oleh guru peserta didik mendiskusikan video yang disimak
- Peserta didik dan guru mendiskusikan struktur dan ciri teks persuasif, kemudian meminta peserta didik menunjukkan bagian mana dari video yang sudah ditonton yang termasuk ciri dan struktur teks persuasif
- Guru menantang peserta didik untuk melakukan petualangan bedah iklan dengan membagi area kelas menjadi beberapa area petualangan
- Peserta didik dikelompokkan berdasarkan minatnya terhadap suatu iklan
- Guru membagikan LKPD kelompok, peserta didik diminta berdiskusi, bekerjasama, mencari informasi dan melakukan analisis dari konten area yang dipilih
- Peserta didik diberi arahan untuk menuliskan informasi penting yang didapat
- Peserta didik melihat video kemudian mencari informasi dari file digital, buku yang sudah disiapkan di stasiun informasi
- Peserta didik mengolah dan menyajikan hasil informasi yang diperoleh sesuai minatnya
- Peserta didik menempelkan hasil pekerjaannya di dinding
- Peserta didik mempresentasikan hasilnya kepada kelompok lain melalui kegiatan kunjung karya
- Peserta didik lain yang berkunjung mencatat informasi penting menggunakan LKPD individu dan memberikan umpan balik terhadap kelompok yang dikunjungi
- Guru mengajak peserta didik duduk/ berdiri melingkar kemudian meminta mereka menyampaikan satu persatu refleksi mereka hari ini
- Guru dan peserta didik menyimpulkan dan bertanya jawab jika ada yang kurang jelas
- Guru memberikan umpan balik pembelajaran hari ini
- Guru menyampaikan pembelajaran hari berikutnya