SiapQC lolos

Modul Ajar Pendidikan Pancasila Melaksanakan Aturan di Sekolah dan Lingkungan Tempat Tinggal

Modul ajar Melaksanakan Aturan di Sekolah dan Lingkungan Tempat Tinggal untuk Pendidikan Pancasila kelas 4 fase B.

asesmen

Asesmen awal pembelajaran melalui pertanyaan pemantik
Lembar Kerja Peserta Didik (Wawancara dan Lembar Kerja Alternatif)
Instrumen bermain peran
Lembar amatan peserta didik
Lembar refleksi peserta didik dan refleksi guru

sumber belajar

https://www.youtube.com/watch?v=1s8GAm95XrM
https://buku.kemdikbud.go.id/katalog/pendidikan-pancasila-untuk-sdmi-kelas-iv
https://www.youtube.com/watch?v=1shPU7PnTo0

media

Video pembelajaran
Lembar kerja peserta didik
Kertas karton atau kertas plano

tujuan

Mengidentifikasi dan melaksanakan aturan di sekolah dan lingkungan tempat tinggal

kegiatan

Guru dan peserta didik saling memberi salam dan berdoa.
Guru menyapa peserta didik (menanyakan kabar, mengecek kehadiran dan kesiapan peserta didik), serta meningkatkan semangat peserta didik dengan yel-yel atau tepukan, atau dapat juga menyanyikan lagu bangun tidur.
Peserta didik memirsa video pada https://www.youtube.com/watch?v=1s8GAm95XrM
Peserta didik menjawab pertanyaan pemantik terkait video.
Guru bersama Peserta didik mendiskusikan jawaban di atas, bahwa aturan ada untuk menjaga keteraturan dan keamanan.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu peserta didik dapat mengidentifikasi dan melaksanakan aturan di sekolah dan lingkungan tempat tinggal.
Guru bersama peserta didik membaca cerita pendek pada https://buku.kemdikbud.go.id/katalog/pendidikan-pancasila-untuk-sdmi-kelas-iv halaman 39-41 untuk bisa memahami pentingnya mematuhi aturan.
Peserta didik dan guru berdiskusi bersama tentang pentingnya aturan di lingkungan tempat tinggal.
Peserta didik berpasangan melakukan permainan detektif yaitu dengan melakukan wawancara temannya.
Peserta didik bersama teman pasangannya saling melakukan wawancara.
Guru memberikan penjelasan dalam mengerjakan lembar kerja peserta didik.
Guru memberikan bantuan secara bertahap kepada peserta didik agar dapat mengidentifikasi perilaku mematuhi aturan di sekolah atau di lingkungan tempat tinggal.
Setelah selesai mengerjakan lembar kerja, peserta didik mempresentasikan hasilnya di depan kelas.
Guru memfasilitasi peserta didik lain untuk saling bertanya, memberikan umpan balik, dan mengapresiasi hasil pekerjaan temannya.
Peserta didik melakukan wawancara kepada orang tua atau anggota keluarga mereka tentang aturan di lingkungan tempat tinggal mereka.
Peserta didik menyampaikan hasil wawancara kepada orang tua atau anggota keluarga mereka tentang aturan di lingkungan tempat tinggal mereka pada pertemuan kedua.
Guru dan peserta didik memirsa video pada https://www.youtube.com/watch?v=1shPU7PnTo0 dan menjawab pertanyaan pemantik.
Peserta didik membuat beberapa kelompok untuk berdiskusi merencanakan dan melakukan simulasi peran tentang melaksanakan aturan di lingkungan sekolah atau tempat tinggal.
Setelah simulasi selesai, peserta didik mendiskusikan pengalaman mereka dan apa yang telah dipelajari.
Peserta didik membaca bersama pada https://buku.kemdikbud.go.id/katalog/pendidikan-pancasila-untuk-sdmi-kelas-iv halaman 44-49 tentang pengalaman seseorang yang belum dapat melaksanakan aturan dan pentingnya melaksanakan aturan.
Guru dan peserta didik berdiskusi membuat aturan kelas dan menuliskan kesepakatan kelas pada kertas karton atau kertas plano.
Peserta didik dan guru bersama-sama membuat cap jari atau cap tangan atau tanda tangan sebagai simbol komitmen untuk melaksanakan aturan kelas yang telah dibuat dan disepakati.
Guru mengapresiasi seluruh kegiatan peserta didik.
Peserta didik dan guru menyimpulkan pentingnya perilaku mematuhi aturan di sekolah dan lingkungan tempat tinggal.
Guru memberikan penguatan bahwa perilaku mematuhi aturan itu sangat penting untuk menjaga keteraturan dan keamanan.
Peserta didik bersama guru merefleksikan pembelajaran.
Guru memberikan tindak lanjut kepada peserta didik.
Guru bersama peserta didik menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa.