Perpustakaan Guru
SiapQC lolos

MODUL AJAR PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN

Modul ajar Variasi dan Kombinasi Aktivitas Pola Gerak Dasar dan Keterampilan Gerak Olahraga Beladiri (Kuda-kuda Depan, Tangkisan Depan, dan Pukulan Depan) untuk Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan kelas 4 fase B.

asesmen

  • Uji Unjuk Kerja
  • Asesmen proses movement selama proses pembelajaran berlangsung
  • Penilaian Diri (Self Check)
  • Tes tertulis / tes lisan
  • Self Assesment
  • Soal ujian tulis dan rubrik asesmen
  • Penilaian Diri dan Observasi Selama proses pembelajaran berlangsung
  • Formulir dan Rubrik Asesmen

sumber belajar

  • Buku Shotokan. Sejarah Karate
  • https://journal.moripublishing.com/index.php/ijoos/article/view/19/11
  • Lapangan

media

  • Materi Pembelajaran (https://bit.ly/3SYMlZD)

tujuan

  • Mempraktikkan variasi berbagai aktivitas pola gerak dasar dan keterampilan gerak secara mandiri berupa olahraga beladiri.
  • Menerapkan prosedur variasi berbagai aktivitas pola gerak dasar dan keterampilan gerak secara mandiri berupa olahraga beladiri.
  • Menunjukkan perilaku bertanggung jawab untuk belajar mengarahkan diri dalam proses pembelajaran, menerima dan mengimplementasikan arahan dan umpan balik yang diberikan guru, mendukung adanya keriangan di dalam aktivitas jasmani.

kegiatan

  • Membuka pembelajaran dan memeriksa kesiapan siswa.
  • Menyampaikan tujuan pembelajaran, skenario pembelajaran, manfaat pembelajaran, dan proses asesmen.
  • Mengidentifikasi penguasaan kompetensi awal melalui lembar periksa diri (asesmen awal).
  • Mengelompokkan siswa berdasarkan hasil asesmen awal untuk mengakomodir perbedaan (pembelajaran berdiferensiasi) dan menyiapkan aktivitas pembelajaran sesuai capaian kompetensi awal siswa (teaching in the right level).
  • Aktivitas pengelompokan pembelajaran berdasarkan hasil asesmen awal antara lain sebagai berikut:
  • Memfasilitasi siswa untuk membaca atau melihat media sumber belajar tentang gerak dasar kuda-kuda depan, tangkisan depan, dan pukulan depan olahraga beladiri karate.
  • Meminta siswa mempelajari dan memahami lembar kerja siswa.
  • Pertemuan Pertama: Melakukan pemanasan melalui permainan “kuda-kuda colek”.
  • Pertemuan Pertama: Membagi kelompok dan menyerahkan lembar langkah-langkah dan kriteria gerak dan lembar self check (terlampir).
  • Pertemuan Pertama: Meminta siswa untuk membaca lembar kriteria gerak dan melakukan latihan gerakan kuda-kuda depan.
  • Pertemuan Pertama: Mengatur waktu pelaksanaan gerak, gerakan dilatih dalam 3 sesi, 1 sesi selama 5 menit.
  • Pertemuan Pertama: Mengobservasi proses gerak siswa menggunakan lembar observasi.
  • Pertemuan Pertama: Meminta siswa menyiapkan lembar self check dan mengisi lembar yang sudah disediakan selama 5 menit.
  • Pertemuan Pertama: Memberi kesempatan kepada siswa yang belum menguasai gerakan untuk terus mencoba dibantu oleh siswa yang sudah menguasai gerakan sesuai lembar observasi guru.
  • Pertemuan Pertama: Melakukan pendinginan.
  • Pertemuan Kedua: Melakukan pemanasan melalui permainan “kupu-kupu hinggap”.
  • Pertemuan Kedua: Membagi kelompok dan menyerahkan lembar langkah-langkah dan kriteria gerak dan lembar self check (terlampir).
  • Pertemuan Kedua: Meminta siswa untuk membaca lembar kriteria gerak dan melakukan latihan gerakan tangkisan depan.
  • Pertemuan Kedua: Mengatur waktu pelaksanaan gerak, gerakan dilatih dalam 3 sesi, 1 sesi selama 5 menit.
  • Pertemuan Kedua: Mengobservasi proses gerak siswa menggunakan lembar observasi.
  • Pertemuan Kedua: Meminta siswa menyiapkan lembar self check dan mengisi lembar yang sudah disediakan selama 5 menit.
  • Pertemuan Kedua: Memberi kesempatan kepada siswa yang belum menguasai gerakan untuk terus mencoba dibantu oleh siswa yang sudah menguasai gerakan sesuai lembar observasi guru.
  • Pertemuan Kedua: Melakukan pendinginan.
  • Pertemuan Ketiga: Melakukan pemanasan melalui permainan “kupu-kupu hinggap”.
  • Pertemuan Ketiga: Membagi kelompok dan menyerahkan lembar langkah-langkah dan kriteria gerak dan lembar self check (terlampir).
  • Pertemuan Ketiga: Meminta siswa untuk membaca lembar kriteria gerak dan melakukan latihan gerakan pukulan depan.
  • Pertemuan Ketiga: Mengatur waktu pelaksanaan gerak, gerakan dilatih dalam 3 sesi, 1 sesi selama 5 menit.
  • Pertemuan Ketiga: Mengobservasi proses gerak siswa menggunakan lembar observasi.
  • Pertemuan Ketiga: Meminta siswa menyiapkan lembar self check dan mengisi lembar yang sudah disediakan selama 5 menit.
  • Pertemuan Ketiga: Memberi kesempatan kepada siswa yang belum menguasai gerakan untuk terus mencoba dibantu oleh siswa yang sudah menguasai gerakan sesuai lembar observasi guru.
  • Pertemuan Ketiga: Melakukan pendinginan.
  • Refleksi: Merefleksi penerimaan pemahaman siswa terhadap pebelajaran.
  • Refleksi: Merefleksi bagian yang telah dikuasai siswa.
  • Refleksi: Merefleksi bagian yang belum dikuasi siswa.
  • Refleksi: Upaya yang akan dilakukan.
  • Menyampaikan manfaat pendinginan.
  • Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya dan menjawab pertanyaan siswa lain tentang materi yang telah dipelajari.
  • Menyampaikan informasi tentang pembelajaran pertemuan selanjutnya.
  • Berdo’a.
  • Mengembalikan peralatan yang digunakan.