SiapQC lolos

Aktivitas Pola Gerak Dasar dalam Permainan Rounders

Modul ajar Aktivitas Pola Gerak Dasar dalam Permainan Rounders untuk Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan kelas 4 fase B.

asesmen

Asesmen formatif: Observasi keterampilan gerak lempar tangkap bola
Asesmen sumatif: Uji unjuk kerja keterampilan gerak melempar, menangkap, dan memukul bola
Asesmen sumatif: Tes tertulis (pilihan ganda, isian singkat) pengetahuan gerak
Observasi pengembangan karakter dan internalisasi nilai-nilai gerak

sumber belajar

Muhajir dkk. Buku Panduan Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan SD/MI Kelas: 4. Pusat Perbukuan Badan Standar, Kurikulum dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi. 2022.
https://www.youtube.com/watch?v=U3odFk9Acsw
Muhajir. Buku Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan, untuk SMP/MTs Kelas VII. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017.
Wicaksono, Bambang. Anwarudin, Sahadi. Penjasorkes Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan. Yudhistira. 2016.
Ngatiyono. Riswaty, Dyan Putri. Berolahraga Sehat Jasmani Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Untuk SD/MI Kelas IV. CV Usaha Makmur. 2016.

media

Halaman sekolah/lapangan
Bola tenis
Cone
Peluit
Laptop / LCD Proyektor
Pemukul
Kapur

tujuan

Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar secara mandiri (tanpa meniru contoh), dalam permainan lapangan.
Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi pola gerak dasar secara mandiri (tanpa meniru contoh), dalam permainan lapangan.
Menunjukkan perilaku bertanggung jawab untuk belajar mengarahkan diri dalam proses pembelajaran.
Menerima dan mengimplementasikan arahan dan umpan balik yang diberikan guru.
Mendukung adanya keriangan di dalam aktivitas jasmani.

kegiatan

Guru menyapa dan memberi salam kepada peserta didik, mengajak berdoa sesuai agama masing-masing.
Guru mengecek kehadiran, menanyakan kondisi kesehatan peserta didik, apabila ada yang sakit, peserta didik dipersilakan beristirahat di ruang UKS.
Guru memberikan pertanyaan pemantik kepada peserta didik "apa saja jenis permainan bola kecil yang kamu ketahui?" (Pertemuan 1).
Guru mengatur kelompok sesuai dengan minat peserta didik dalam memilih sumber informasi, dan memberikan bacaan kepada peserta didik dalam bentuk buku siswa, video atau media lain tentang cara melakukan permainan rounders (Pertemuan 1).
Guru memimpin pemanasan dalam bentuk permainan pemburu dan rusa atau permainan tradisional daerah setempat (Pertemuan 1 & 2).
Guru menjelaskan kepada peserta didik cara melakukan gerakan memukul bola (Pertemuan 2).
Guru memimpin pemanasan dalam bentuk permainan Hitam dan Hijau atau permainan tradisional daerah setempat (Pertemuan 3).
Guru menjelaskan cara melakukan permainan rounders (Pertemuan 3).
Guru memberikan instruksi kepada peserta didik untuk melakukan gerakan lempar tangkap bola berpasangan, mengobservasi peserta didik, dan melakukan asesmen formatif (Pertemuan 1).
Guru mengatur kelompok sesuai dengan hasil pemetaan asesmen formatif (kelompok baik/cukup dan kelompok perlu bimbingan) secara pembelajaran berdiferensiasi (Pertemuan 1).
Peserta didik mempraktikkan aktivitas pembelajaran variasi dan kombinasi pola gerak dasar manipulatif seperti gerakan melempar dan menangkap bola dalam permainan rounders (Pertemuan 1).
Guru melaksanakan asesmen keterampilan gerak selama proses pembelajaran berlangsung (Pertemuan 1, 2, & 3).
Peserta didik mempraktikkan aktivitas pembelajaran variasi pola gerak dasar manipulatif memukul bola dalam permainan rounders (Pertemuan 2).
Guru memberikan instruksi kepada peserta didik untuk melaksanakan permainan rounders (Pertemuan 3).
Guru memimpin pendinginan (Pertemuan 1, 2, & 3).
Guru melakukan refleksi dengan mengajukan pertanyaan: "Apakah bagian yang paling menarik dari pembelajaran hari ini? Mengapa?", "Bagaimana perasaanmu setelah mengikuti pembelajaran hari ini?" (Pertemuan 1, 2, & 3).
Peserta didik mengerjakan soal tes tertulis yang diberikan guru (Pertemuan 3).
Guru menutup pembelajaran dengan berdoa (Pertemuan 1, 2, & 3).