SiapQC lolos
MODUL AJAR PJOK SENAM LANTAI
Modul ajar SENAM LANTAI untuk PJOK kelas 4 fase B.
asesmen
- Asesmen Awal Pengetahuan Peserta Didik
- Asesmen Formatif Pertemuan 1: Kombinasi Gerak Dominan Senam Lantai
- Rubrik Asesmen Formatif Pengetahuan
- Rubrik Asesmen Formatif Keterampilan
- Rubrik Asesmen Formatif Sikap
- Asesmen Formatif Pertemuan 2
- Asesmen Sumatif Variasi dan Kombinasi Gerak Dominan Senam Lantai
- Rubrik Unjuk Kerja Asesmen Sumatif
sumber belajar
- Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
- Bahan Ajar Ramah Cerna
- LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)
- Referensi Video Pembelajaran Gerak Pesawat Terbang
- Referensi Video Pembelajaran Gerak Guling Depan dan Belakang
- Referensi Video Pembelajaran Gerak Meroda
- Referensi Video Pembelajaran Gerak Berputar
media
- Lapangan olahraga/halaman sekolah/ruangan kelas
- Matras senam atau sejenisnya
- Peluit dan stopwatch
- Gambar
- Video pembelajaran
tujuan
- Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar dominan (bertumpu, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) serta keterampilan gerak secara mandiri (tanpa meniru contoh), dalam aktivitas senam.
- Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar dominan (bertumpu, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) serta keterampilan gerak secara mandiri (tanpa meniru contoh), dalam aktivitas senam.
- Menerapkan prosedur kombinasi pola gerak dasar dominan (bertumpu, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) serta keterampilan gerak secara mandiri (tanpa meniru contoh), dalam aktivitas senam.
- Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi pola gerak dasar dominan (bertumpu, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) serta keterampilan gerak secara mandiri (tanpa meniru contoh), dalam aktivitas senam.
- Menunjukkan perilaku bertanggung jawab untuk belajar mengarahkan diri dalam proses pembelajaran
- Menerima dan mengimplementasikan arahan dan umpan balik yang diberikan guru.
- Mendukung adanya keriangan di dalam aktivitas jasmani.
kegiatan
- Peserta didik dengan seksama memperhatikan guru dalam membuka kegiatan pembelajaran dengan cara menjawab salam, menyimak apersepsi, dan berdoa bersama.
- Peserta didik termotivasi mengikuti pembelajaran dengan cara memperhatikan penjelasan guru mengenai keterkaitan materi pekan lalu dan saat ini serta secara aktif menjawab pertanyaan.
- Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran, proses pembelajaran yang akan berlangsung, manfaat pembelajaran hari ini dan prosedur penilaian yang akan dilakukan.
- Peserta didik menjawab beberapa pertanyaan lisan yang merupakan asesmen awal terkait berbagai pola gerak dasar dominan dalam senam lantai.
- Peserta didik mengelompokkan diri berdasarkan asesmen awal sehingga perbedaan capaian kompetensi awal peserta didik dapat terakomodir dalam pembelajaran berdiferensiasi.
- Peserta didik secara berkelompok (sesuai rencana tindak lanjut) mempelajari LKPD (lembar kerja peserta didik) yang sudah disiapkan oleh guru.
- Peserta didik membaca bahan ajar ramah cerna, mengidentifikasi berbagai pola gerak dasar dominan senam lantai yang mereka temukan dalam bahan ajar tersebut.
- Peserta didik mempraktikkan pola gerak dasar dominan senam lantai yang dilakukan berdasarkan pengelompokan peserta didik dengan terlebih dahulu melakukan permainan “Kelinci dan Rumah” sebagai pemanasan.
- Bersamaan dengan peserta didik melakukan pola gerak dasar dominan senam lantai, guru melakukan observasi terhadap pencapaian kombinasi pola gerak dominan senam lantai sebagai asesmen formatif keterampilan dan pengetahuan.
- Peserta didik melakukan aktivitas dengan penuh semangat dan bersungguh-sungguh.
- Peserta didik melakukan pendinginan dengan gerakan yang sederhana dengan bimbingan guru.
- Guru mengapresiasi pembelajaran siswa, menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya dan menutup pembelajaran.
- Salah satu peserta didik memimpin doa untuk menutup pembelajaran.