Perpustakaan Guru
SiapQC lolos

Dribbling Basket Lebih Gesit

Modul ajar Dribbling Bola dengan Mudah untuk Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan kelas 4 fase B.

asesmen

  • Asesmen awal menggunakan asesmen formatif, berupa observasi dengan memberikan tanda pada instrumen
  • Asesmen formatif gerak dasar dribbling: Observasi selama proses pembelajaran dan tes saat aktivitas dribbling bolak balik
  • Rubrik Asesmen Formatif Dribbling
  • Instrumen Penilaian Keterampilan Penilaian Gerak Dasar Dribbling Aktivitas Permainan Bola Basket

sumber belajar

  • Muhajir dkk. Buku Panduan Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan SD/MI Kelas IV: Pusat Perbukuan Badan Standar, Kurikulum dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi. 2022.
  • Sutrisno, Hari dkk. Semangat Berolahraga: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan SD/MI Kelas V/ Hari Sutrisno. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang Kemendikbud, 2019.

media

  • Infokus dan Laptop (opsional)
  • Audio Speaker
  • Pluit & stopwatch
  • Bola Basket
  • Cone

tujuan

  • Mempraktikkan keterampilan gerak dasar dalam permainan bola basket yaitu dribble bola.
  • Peserta didik dapat mempraktikan keterampilan gerak dasar dribble (menggiring) pada permainan bola basket.

kegiatan

  • Peserta didik melaksanakan asesmen awal berupa tes memantulkan bola dan pemanasan dengan Aktifitas “Corner Dribbling”
  • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. Peserta didik akan mempelajari mempraktikkan keterampilan gerak dasar dalam permainan bola basket yaitu dribble bola.
  • Peserta didik diberi pertanyaan pemantik : 1. Siapa yang pernah menonton pertandingan bola basket? 2. Dalam pertandingan tersebut bagaimana cara mereka (pemain) bermain? 3. Bagaimana cara pemain tersebut menggiring bola?
  • Peserta didik diperkenalkan dengan permainan bola basket dengan menonton pertandingan basket melalui link berikut : https://www.youtube.com/watch?v=1MwO3CDkeeM. Apabila terdapat kesulitan untuk mengakses video guru dapat memperlihatkan artikel koran atau majalah yang membahas bola basket.
  • Peserta didik mendengarkan penjelasan guru mengenai gerakan apa yang akan dipelajari dalam basket pada pertemuan hari ini.
  • Peserta didik dikelompokan sesuai dengan hasil asesmen awal. Peserta didik yang masuk kategori menguasai dan sangat menguasai pergi ke lapangan 2, peserta didik dalam kategori kurang menguasai pergi kelapangan 1 terlebih dahulu.
  • Peserta didik melakukan aktivitas memantul-mantulkan bola dengan menggunakan kedua tangan sambil berjalan ke depan bolak balik.
  • Peserta didik melakukan aktivitas dribble bola dengan tangan kiri dan kanan ke arah depan.
  • Peserta didik melakukan aktivitas dribble bola dengan tangan kiri dan kanan dengan permainan menjatuhkan cone/benda.
  • Peserta didik melakukan aktivitas dribbling ditempat dilanjutkan aktivitas dribbling zig-zag.
  • Selama peserta didik melakukan aktivitas guru dapat memberikan umpan balik.
  • Guru mengobservasi peserta didik dan melakukan asesmen formatif selama peserta didik melakukan aktivitas yang diinstruksikan.
  • Peserta didik dibimbing oleh guru melakukan gerakan pendinginan
  • Guru dan peserta didik melakukan refleksi dengan menanyakan perasaan siswa setelah mengikuti pelajaran dengan menggunakan roda emosi dan emoticon, kemudian siswa menempatkan emosi sesuai dengan emosi yang mereka rasakan.