SiapQC lolos
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SDLB KELAS IV FASE B
Modul ajar Mengenal Doa Kemuliaan untuk Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti kelas 4 fase B.
asesmen
- Assesmen Awal: Dapat dilakukan dengan tanya jawab, terkait pengenalan peserta didik tentang doa kemuliaan dan pengamatan kemampuan peserta didik.
- Assesmen Proses: Cek kemampuan peserta didik dalam hal membaca, menyebutkan isi, menulis, melafalkan dan mempraktikan doa kemuliaan dengan sikap doa yang baik saat proses pembelajaran berlangsung.
- Assesmen Akhir: Memastikan kemampuan peserta didik dalam hal membaca, menyebutkan isi menulis dan melafalkan doa kemuliaan serta pendokumentasian hasil pengamatan guru terhadap perkembangan sikap peserta didik berkenaan dengan praktik doa kemuliaan dengan sikap doa yang baik.
sumber belajar
- Alkitab Deuterokanonika
- https://www.canva.com/design/DAFHNqLXFz0/T386F5CwAh9hLSik95gAKg/edit?utm_content=DAFHNqLXFz0&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
- Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, 2021. Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti kelas I
media
- Buku Madah Bakti/ Puji Syukur
- Visualisasi gambar orang berdoa
- https://www.youtube.com/watch?v=TA8m1xcfhVc
tujuan
- Membaca doa kemuliaan
- Menyebutkan isi doa kemuliaan
- Menulis doa kemuliaan
- Melafalkan doa kemuliaan dengan baik dan benar
- Mempraktikan berdoa doa kemuliaan dengan sikap doa yang baik
kegiatan
- Guru mengawali kegiatan pembelajaran dengan menyapa, mengucapkan salam dan mengajak peserta didik berdoa.
- Guru menjelaskan tujuan dan proses kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
- Guru melakukan tanya -jawab untuk mengetahui pengenalan peserta didik tentang doa kemuliaan.
- Peserta didik mengingat dan menyebutkan pengalamannya berkaitan dengan doa kemuliaan dengan menjawab pertanyaan: Apakah kamu sering berdoa?, Doa apa saja yang biasa kamu doakan?, Apakah kamu tahu doa kemuliaan?, Apa kamu bisa mendoakan doa kemuliaan?
- Peserta didik mengucapkan doa kemuliaan yang diingatnya.
- Peserta didik membaca teks doa kemuliaan yang terdapat pada buku Madah Bakti/ Puji Syukur atau mendengarkan doa kemuliaan yang dibacakan.
- Peserta didik mencermati dan mengidentifikasi isi teks doa kemuliaan dengan menjawab pertanyaan: Kepada siapa doa kemuliaan ditujukan?, Kapan kemuliaan Bapa dan Putera dan Roh Kudus terjadi?
- Peserta didik menuliskan doa kemuliaan yang sudah dibaca sebelumnya pada buku catatan atau lembar kerja.
- Peserta didik membaca ayat emas, Lukas 2: 14 Kemuliaan bagi Allah di tempat yang mahatinggi dan damai sejahtera di bumi di antara manusia yang berkenan kepada-Nya
- Peserta didik mengidentifikasi isi ayat emas dengan menjawab pertanyaan: Bagi siapa kemuliaan ditujukan?
- Peserta didik mengingat dan menyebutkan pengalamannya berkaitan dengan sikap doa dengan menjawab pertanyaan: Apakah kamu sering berdoa?, Bagaimana sikapmu saat berdoa?, Apakah kamu membuat tanda salib pada awal doa?, Apakah kamu membuat tanda salib pada akhir doa?
- Peserta didik didampingi guru memperagakan sikap berdoa dan mendoakan doa kemuliaan yang terdapat dalam buku Madah Bakti atau Puji Syukur.
- Peserta didik mengidentifikasi sikap doa peserta didik lain saat melakukan peragaan doa kemuliaan dengan pertanyaan: apakah sikapnya sudah baik atau belum?
- Peserta didik membaca ayat emas, Matius 6:6
- Peserta didik mengidentifikasi isi ayat emas dengan menjawab pertanyaan: Bagaimana sikap kita berdoa menurut bacaan tadi?, Kepada siapa kita berdoa?
- Peserta didik bersama guru merangkum pembelajaran dengan panduan pertanyaan.
- Peserta didik merencanakan mendoakan doa kemuliaan di rumah, menuliskan kembali doa kemuliaan, dihias dan dibingkai.
- Peserta didik didampingi guru merefleksikan pembelajaran hari ini dengan pertanyaan tentang apa yang dirasakan saat belajar dan bagian yang masih sulit.
- Peserta didik bersama guru menutup pembelajaran dengan doa dan guru menginformasikan rencana kegiatan untuk pertemuan berikutnya.