SiapQC lolos
Nilai-Nilai Moral Dalam Riwayat Pangeran Siddharta
Modul ajar Nilai-Nilai Moral Dalam Riwayat Pangeran Siddharta untuk Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti kelas 4 fase B.
asesmen
- Asesmen Individu
- Asesmen Kelompok
- Asesmen Performa (presentasi, drama, pameran hasil karya)
- Asesmen Tertulis (tes objektif, esai)
sumber belajar
- Buku Modul dan materi pendukung
- Buku-buku sumber yang terkait dengan materi
media
- Komputer/laptop
- Jaringan internet
- Gambar/video
- Lembar Kerja Peserta Didik
tujuan
- Peserta didik dapat mengidentifikasi cara Pangeran Siddharta dalam menyelesaikan masalah dalam pergaulan; menemukan cara penyelesaian masalah pergaulan yang dilakukan Pangeran Siddharta disesuaikan konteks kekinian; dan meneladan sikap Pangeran Siddharta dalam mengatasi masalah pergaulan dengan berbagai cara.
kegiatan
- Membuka pembelajaran dengan salam, duduk hening/meditasi sejenak, dan berdoa bersama membaca paritta suci/mantra/sejenisnya.
- Mengondisikan suasana belajar agar menarik dan menyenangkan.
- Memotivasi peserta didik agar semangat dan ulet dalam pembelajaran.
- Melakukan apersepsi terkait materi sebelumnya dengan mengajukan pertanyaan kepada peserta didik.
- Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
- Menyampaikan garis besar cakupan materi, metode, lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
- Menayangkan teks, gambar, atau video berkaitan dengan materi pembelajaran.
- Memfasilitasi peserta didik untuk mengamati, memancing untuk bertanya, menganalisis dan eksperimen, menalar, dan memfasilitasi kegiatan peserta didik untuk berkomunikasi.
- Memotivasi peserta didik agar semangat, ulet, dan berpartisipasi aktif dalam pembelajaran yang interaktif, inspiratif, dan menyenangkan.
- Memberikan ruang yang cukup untuk diskusi dan tanya jawab bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian peserta didik.
- Menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi dalam mengembangkan nilai-nilai luhur ajaran Buddha yang berhubungan dengan materi.
- Mencari sumber-sumber lain terkait materi pembelajaran.
- Melakukan pengamatan dan penilaian kepada peserta didik selama proses pembelajaran.
- Peserta didik bersama guru membuat rangkuman/simpulan pembelajaran.
- Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan.
- Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
- Guru melakukan penilaian otentik.
- Guru menyampaikan rencana kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi dan program pengayaan.
- Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
- Guru bersama peserta didik mengakhiri pembelajaran dengan hening sejenak dan berdoa.